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第24卷 第5期 安徽工业大学学报 (社会科学版) Vo1．24，No．5
2007年 9 月 JournalofAnhuiUniversityofTechnology(SocialSciences) September，2007
功能语篇分析与学生翻译能力培养
戴拥军
(安徽工业大学 外国语学院，安徽 马鞍山243002)
摘 要 ：功能语篇分析模式运用于翻译教学，对于培养学生翻译能力具有可操作性和实用性。
关键词 ：功能语篇分析；学生翻译 能力；培养
中图分类号：H315．9 文献标识码：A 文章编号：1671—9247(2OO7)O5—0086—03
OntheCtdtivationofStudents’Translating
AbilityintheModeofFunctionalTextualAnalysis
DAIYong-jun
(SchoolofForeignLanguages，AHUT，Ma’anshan243002，Anhui，China)
Abstract：Theapplicationofthemodeoffunctionaltextualanalysistotranslationteaching isbothmaneuverableand
practicable．
Keywords：functi~kaltextualanalysis；students’translatingability；cultivation
自20世纪9O年代 以来，翻译界开始将 “语篇分析 (textual toacm ahighersalary．
analysis／discourseanalysis)”(即 “语篇学”)理论 引入翻译研 究 ， 5．Evenbetter，aechstep-uporgradegetsanautoma ticincre—
它的兴起和发展对翻译理论和实践的探讨起到了推动作用。近 menteveryyaerforthefirstfouryaers．
些年来 ，国内学者将源于韩礼德 (Halliday)的系统功能语法 的 Butwhatdoesitallmaeninraelterms (orratherrealmon—
功“能语篇分析”模式运用于翻译理论和实践领域更是取得 了突 ey)?
破性的进展。功能语篇分析模式重视语篇分析和语用意义，把 Wd1．morethanthreeoutoffourstaffnursesarecurrentlyin
翻译看作是一个 自上而下(top--down)的过程 ，即先决定译文在 oneofthehighergrades．Theyacm upto￡一or￡一inInner
目的语文化中的属性或类型及其交际功能，再通过一个个 的语 Lo ndon．
言结构来体现预定的语篇。该模式对传统的翻译研究语言学途 6．Andwhat’sthemoneylikeifyougoontobecomeaWard
径提出了挑战，特别是克服了传统语言学模式把翻译看作是一 Sisteror(themaleequivalent)，aC
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