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【课堂新坐标】(教师用书)2013-2014学年高中历史 第3单元 第4课 第二次世界大战的全面爆发课时作业 新人教版选修3
一、选择题
1.第二次世界大战全面爆发的标志是( )
A.卢沟桥事变 B.苏德战争爆发
C.英法对德宣战 D.日军偷袭珍珠港
【解析】 本题考查学生对教材基础知识的把握能力。1939年9月1日,德军进攻波兰,9月3日,英法对德宣战,第二次世界大战全面爆发。
【答案】 C
2.德国入侵波兰是对绥靖政策的致命打击,许多人提出了疑问:“他们已经扔出了两个‘小孩儿’,再扔出另一个‘小孩儿’给‘狼群’以求躲避灾难的政策还能有收益吗?”其中“再扔出另一个‘小孩儿’”中的“小孩儿”指
( )
A.西班牙和埃塞俄比亚
B.奥地利和捷克斯洛伐克
C.波兰
D.波兰和捷克斯洛伐克
【解析】 考查分析判断能力。据所学史实判断,已扔的两个“小孩儿”应是绥靖政策的牺牲品,是指奥地利和捷克斯洛伐克,而另一个“小孩儿”是指其后英法实行绥靖政策的牺牲品:波兰。
【答案】 C
3.(2013·贵州高二检测)丘吉尔说:“我们不要把这次援救说成是胜利。战争不是靠撤退(敦刻尔克大撤退)而赢得,但是,这次援救中孕育着胜利。”此句话中“这次援救中孕育着胜利”的含义是( )
A.粉碎了德国法西斯天下无敌的神话
B.加强了英法间的联系和合作
C.为日后英国的防御和反攻保存了实力
D.鼓舞了英法两国军队反法西斯的斗志
【解析】 考查敦刻尔克大撤退的意义。题干中的撤退“孕育着胜利”是指该撤退将33万多名联军官兵撤到英国,从而为以后反攻保存了有生力量。
【答案】 C
4.“我,戴高乐将军,现在在伦敦发出广播讲话。无论出现什么情况,我们都不容许法兰西抗战的烽火被扑灭。”该讲话反映出( )
A.“自由法国”运动兴起
B.法国贝当政府坚决抗击德国
C.敦刻尔克撤退的惨烈状况
D.法军配合不列颠空战
【解析】 1940年6月,戴高乐将军在英国伦敦,发起“自由法国”运动,坚决抵抗德国侵略,而贝当政府向德国投降。
【答案】 A
5.观察右图中的漫画,此漫画尖锐地指出:存在于欧洲其他国家中的如桥墩般的五种“力量”——懦弱、背叛、恐慌、腐败、讹诈在战争初期“支撑了”希特勒军事侵略的野心和脚步。希特勒的军事讹诈和进攻第一次没有得逞的是( )
欧洲桥的架设
A.进攻波兰
B.进攻北欧
C.进攻法国
D.不列颠大空战
【解析】 考查对基础史实的再认、再现能力。希特勒入侵英国的“海狮计划”没有取得成功,这是开战以来德军的首次重大失败。
【答案】 D
6.不列颠之战时,在大火冲天的伦敦,英国人表现出非常幽默的一面。一家被炸得七零八落的餐馆的门上,“照常营业”的招牌依然在诱惑着顾客。英国妇女们响应丘吉尔的号召,积极参加各行各业的劳动。这说明了( )
A.英国人唯利是图 B.部分英国人没有爱国心
C.英国人士气高涨 D.英国人对战争置若罔闻
【解析】 材料表现了英国人面对德国的空袭毫不畏惧的精神,从侧面说明了英国人对战胜德国法西斯充满信心。
【答案】 C
7.意大利参加第二次世界大战后,致力于在非洲抢占殖民地。当时意大利面临的有利条件是( )
A.“新罗马帝国”实力雄厚
B.英国被迫困守本土
C.埃塞俄比亚放弃了抵抗
D.德国装甲兵的增援
【解析】 考查对基础史实的再认、再现能力。意大利参战后,利用英国困守本土之际,在非洲抢夺英国殖民地。
【答案】 B
8.(2013·合肥高二检测)1941年,希特勒命令隆美尔率装甲部队增援利比亚的意大利军队的原因有( )
①意军装备落后,人数少于英军 ②意军士气低落,接连败北 ③维护轴心国的影响 ④保持北非战略要地
A.①②③④ B.③④
C.②③④ D.①②③
【解析】 由所学知识可知,②③④是正确的。
【答案】 C
二、非选择题
9.阅读下列图文材料:
材料一 一战后经过了短短的20多年,就爆发了新的世界大战,再次把人类拖进了痛苦与灾难的深渊。
材料二
德军入侵波兰
请回答:
(1)有人认为,二战的爆发完全是由材料一中三个战争狂人引起的。你如何看待这种观点?
(2)依据材料二和所学知识,指出二战全面爆发的标志是什么?二战爆发初期,英法等国是否立即放弃了绥靖政策?结果如何?
【解析】 本题图文并茂,考查二战爆发原因及初期的战争形势,培养学生分析评价和再认再现史实的能力。第(1)问应首先判断该观点是片面的,依据所学知识综合概括二战爆发的深刻背景。第(2)问结合所学知识回答即可。
【答案】 (1)这种观点是片面的。二战的爆发有其深刻的历史原因:一战后确立的凡尔赛—华盛顿体系隐含着帝国主义列强之间新的矛盾;20世纪30年代资本主义世界经济危机加剧了各国内部矛盾,德、意、日法西斯势力上台,疯狂
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