辽宁省凌海市石山初级中学七年级历史上册 3.14匈奴的兴起及与汉朝的和战问题导读单 新人教版.docVIP

3.14匈奴的兴起及与汉朝的和战 班 级 组 别 姓 名 【目标】 1.知识与能力：掌握冒顿统一蒙古草原，卫青、霍去病大破匈奴，昭君出塞。 2.过程与方法：比较分析西汉汉武帝前和汉武帝时期对匈奴的不同政策及其原因，培养学生的比较、分析能力。 3.情感态度价值观：认识中国自古以来就是统一的、多民族国家；民族友好是我们多民族国家发展的主流；昭君出塞促进了汉匈的友好相处。 【重点难点】 重点：； 难点：【课前导读】 一、冒顿统一蒙古草原： 1. 统一 （1）背景： 在蒙古草原过着游牧生活，逐水草迁徙。 （2）时间： 之际。 （3）人物：匈奴族的杰出首领 第一次统一了蒙古草原，建立起强大的国家。 2. 影响： （1） 业兴旺发达，牲畜满山遍野。 （2） 业发展起来， 被广泛应用于生产、生活和军事。 （3）一些匈奴人从汉族那里学会了 ，开始垦田种谷。 二、卫青、霍去病破匈奴： 3. 条件： 时，国力强盛，阻止了强大的骑兵部队。 4. 概况： （1）开始反击：夺取了 和 。 （2）经过：公元前 年，汉武帝派卫青、霍去病帅精兵出击北匈奴，在 大败匈奴。匈奴无力再与西汉对抗。 （3）结果：匈奴再也无力与 对抗，部分匈奴人开始西征。 5. 汉武帝的大一统表现在那些方面？ (1) 政治上：。 经济上：。 军事上：。 思想上：。 6.背景： （1） 世纪中期，匈奴分裂。 （2）其中一部的首领 向汉称臣，同西汉订立了和好盟约。 7.概况 （1） 时，呼韩也单于入朝请求和亲。 （2）宫女 自请前往，嫁给呼韩邪单于。 8.意义 ： （1）使 安定了较长一段时间。 （2）为汉匈的 和 做出了重大贡献。 自我评价： 小组评价： 教师评价： 问题导读—评价单答案： 1.（1）匈奴。（2）秦汉。（3）冒顿单于。 2.（1）畜牧。（2）冶铸 铁器。（3）农耕。 3. 汉武帝1）河套 河西走廊地区。（2）119 漠北。（3）西汉。 5. (1) 实行“削藩”，加强中央集权。 将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，实行抑商政策。 大规模武力反击匈奴，进一步巩固和发展国家的统一。 “罢黜百家，独尊儒术”，以儒家思想作为封建社会的正统思想。 1