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Unit 2 Robot vocabulary
教 学 目 标: 1.To learn the names of different parts of a robot.?2.To design an ideal robot?3.To write an article to describe the ideal robot. 教学重点、难点: Different parts of a robot. 教学方法与手段: writing 教 学 过 程: 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1: Lead-in
In weaker classes, students probably will not know what some of?the words in Part A mean. Write the words on the blackboard and help them finish the part.e.g.:
What’s the use of a camera/battery/hand/wheel/speaker?
A camera takes pictures.? A battery gives us power.? A hand helps pick up things.? Wheels help things move.? We can hear sound through a speaker.
Step 2: Presentation
Show students robot pictures and ask students what other features a robot might have. This will help students with Part B. Encourage students to use their imagination.? ?? ①?Ask students to look at the picture on page 24 and answer the questions.? ? ②?Ask students questions according to the pictures shown:? ?? ?What does it look like?? ?? ?What is there on the head/in the face/on both sides of its body?? ?? ??How does it speak?? ?? ??What is the use of the arms/hands?? ?? ??How does it move?? ?? ??What kind of energy does it have?
Step 3: Practice
Explain the context of Part B. Daniel is writing an article to describe his ideal robot. Have students work in pairs and complete the exercise.
?Step 4:
Ask volunteers to read the completed article for the class. Check for mistakes and mispronunciations.
?Step5:? ?Homework:? ?? ?1.??Preview Grammar 1? ?? ??2.?Complete some exercises.
Students think about the meanings of these words.
Students discuss the features of a robot.
Students work in pairs and complete the exercise.
Help students understand that it’s not difficult to finish this part
Students can easily remember the features of a robot. by discussion.
After the discussion , students can easily finish the exercises.
To check students understanding 授后小记: 通过本课学习,学生进一步巩固了关于机器人的有关词汇.
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