基于SPSS教育研究数据处理.docVIP

基于SPSS的教育研究数据处理 在教育研究中开展调查研究、教育实验研究以及教育评价等研究主题时，均需要涉及到数据的采集、筛选、处理及其分析的问题。目前，一线教师开展的教育研究中，在开展量的研究方法时显得自信心不足，不能如何采集教育中数据，更不能科学地处理教育研究的数据，从而使得研究科学性和可信度受到影响。 本课程主要讲解以下内容：教育统计的基础知识；系统讲解SPSS技术平台的基本功能；研究方法中调查研究、教育实验和教育评价等基本介绍；借助案例，利用SPSS平台实现教育研究中的统计需要。 本次培训采用教师操作为主，让基层教师借助现有的数据处理平台在动手操作中掌握数据处理的基本技术，理解教育统计的相关理论知识；同时在培训中还注重研究案例的介绍，通过展现的一个个成功的数据处理案例，让基层教师从中明白自己在教育研究中应该如何运用量的方法开展研究；还有就是以实战方式让教师结合个人研究需要完成研究任务。 小学数学命题研究与编制 通过培训，使教师能够了解小学数学学科命题的种类、特点，命题的一般原则、方法、过程等，了解学业测试的概貌，命题的特色以及相关数据的解读要点等。在学习过程中，通过交互式的学习形态，让学员边学习有关理论，边感受各种有特色命题的示范效应，边动手实际操作，逐步掌握较为科学的命题方法，进一步提升学员的命题水平。 本课程内容由五个部分组成。 小学数学命题的种类、特点，命题的一般原则以及相关指标。 小学数学命题的一般过程及需要注意的问题。 小学数学各种类型的命题介绍及学员命题设计。 学员命题设计交流、研讨、展示。 全国三年级数学学业测试情况介绍（2007-2010）。 教师心理资本的提升与管理 “教师心理资本的提升与管理”这门课程不仅关注“教师的心理出现了什么问题”，而是考虑如何才能让教师达到最佳状态，怎样发现和充分开发教师的潜能。 1.课程设置目标：本课程旨在从根本上打造教师的竞争优势，侧重在教育教学工作中让他们的信心、希望、乐观和韧性为四大核心的心理资本得到测量、开发和有效管理，进而提升教师的心理能量及工作绩效，推动教师更有效地进行教育教学实践和研修。 2.教学方法与教学手段：理论导读、心理游戏、案例分享、研讨交流 3.课程主要内容：培训课程通过八个章节的内容设置和活动体验，包括教师心理资本的概述、树立成功的信心的自我效能、重塑希望的意志与途径、挖掘现实而又灵活的乐观、开发复原和超越的韧性、发挥认知与情感优势的潜在心理资本、拓展未来的心理资本、评估心理资本的投资回报等八次专题培训的内容。让教师教学和教育工作中的能量和效率可以在团体训练中得到释放和经营，在整个过程中可以进行深度思考和多维度的尝试和提升。 ipad2办公应用 本课程旨在帮助教师全面系统的认识ipad在信息的收集、信息的录入、信息的管理、信息的编辑、信息的交流、信息的传输、信息的存储等方面的作用，提升我区教师的信息素养和能力。从广大教师的工作需求出发，关注办公应用技术跨系统、跨平台操作，从而切实有效地提高教师的工作效率。 培训内容体系主要为： ipad基础知识与技能（桌面程序管理、基本手势操作、文字的录入、日历的撰写、多个邮箱集成管理、imessage免费信息传送、素材记录与收集、网络信息的获取） iTunes资料库管理（安装与配置资料库、注册与购买app、多个iTunes资料库管理、多个apple ID帐号管理、应用程序安装与删除、数据导入与删除、数据上传与下载、数据备份与恢复、系统升级与恢复） ipad办公软件的使用（印象笔记——会议记录、Pages ——文本处理、Keynote——演示文稿制作） ipad无线技术应用（ ios设备间数据传输、Pc与ios设备数据传输、Apple TV屏幕演示、 ios设备远程登录pc、摄像头监控） ipad云端办公（Dropbox网络硬盘、Icloud云端同步） 考核方式：考勤+课堂作业 (作业：Keynote “自我介绍”演示文稿（至少6张） 备注：1、培训者自带ipad2以上设备及数据线、充电适配器（ipad非越狱） 数位笔及Artrage绘画软件的使用与教学 数字技术己为传统绘画的发展提供了新途径，也为初中绘画教学提供新视域。我区教育局已为每所初中美术教师配备了数位屏及一个教学班的数位笔及Artrage绘画软件，创设了数字绘画教学研究的物质条件，本课程的开设是为我区美术教师提供一次实践培训的机会。 本课程内容包括两个部分：一、数位笔及Artrage绘画软件的基本使用方法。通过教学演示与实践掌握数字绘画的特点，体验不同的绘画表现形式，感受数字绘画的独特魅力，掌握现代绘画新工具。二、运用数位笔及Artrage绘画软件开展课堂教学的实践。充分利用现行的初中美术教材，以典型教学案例的分析形式，帮助教师寻找