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?意的健康??理 教?模??? ? ? 心 ` ?立台???大??生教育?系 教授 ` 美?洛杉?加州大?UCLA博士 ` 主修:公共?生 ` 副修:教 育 ` ??:健康行?科? 行?改???生教育「?意?生教育」 大?元教?新策略 ?程改革之教育精神及理念 ?快???、健康?大 (???程是主?的、快?的、?性的、自主的) ?教?自主、?校本位 (自??教材,校??展各自特色) ??程??『延?不?、循序??、?整合一』 ??生能由『??式??』?造主???之能力 ?以?得走的能力取代?不走的知??於21世??意?生教育教? ??建?: (1)??程??重?放在?健康影?最大的一 些相?行?上。 (2)?程有足?的上????相?活?的安排,以引?行?改?。 (3)??且?用多元教?策略。 (4)教?必?融入?校的整?活???施中。 (5)?教?活?延伸到家庭?社?中。 (6)?用教?策略,以鼓??生??,以?教?目?。 (7)??生熟?重要的健康生活技能,以?活?用於各?健康??。?意?生教育 教?活?化的技巧???程 ???者的心?我?更接近 去看 去? To see To hear Towander 去接? 去感? To touch To feel (Bender ,1997???程 ???者的心?我?更接近 去做 to do 去?? to discover 去?解 to understand 去?? to learn (Bender ,1997???程 ???者的心?我?更接近 去成?好的 To be well 去存在 去感到快?! 去生活 ?造有利的???程: To be To be happy To live 互?、??、?身??、小?合作 去感到美好 To feel good (Bender ,1997?代?意?生教育教?新?? 培??生四?重要生活能力及十四?生活 技能 ?1、批判式思考critical thinking ?2、承?commitment ?3、作?定decision-making ?4、行?力Performance/Action14?生活技能 ?1. Interpersonal Communication Skills ?2. Negotiation/ Refusal Skills ?3. Empathy Building ?4. Cooperation and Teamwork ?5. Advocacy Skills ?6. Decision-making ?7. Solving Skills14?生活技能 ?8. Critical Thinking Skills ?9. Skills for Increasing Personal Confidence ?10. Abilities to Assume Control ?11. Take Responsibility ?12. Make a Difference, or Bring About Change ?13. Skill for Managing Feelings ?14. Skills for Managing Stress??式教育?程特色 --?造『自?改?的?程』 (自?、?性、自主) ?引?????及?值?Valuing+Motivation ??化其感受性feeling ?引?『?景-行?力之小?合作?程』 IVAC Approach??式教育?程特色 --??『?生活??相??之教?活?』 (健康生活型?) ?情境教?PBL approach ???解???向Problem-Solving??式教育?程特色 --塑造『??者自身成功的??』 (同?楷模) ?提高自我效能(Self-efficacy) ?提供??性行?之出??? (Behavior Rehearsal) ?提供『做中?』的?程 (We say and we do)??式教育?程特色 --『完成未?task』之?作?程 (逐步??、?身??) ?『示?+演?+修正』 ?提供『???本』Module ?提出修正Modify方案 ?思考如何落?於日後生活上 ?意?生教育?域的 教?方法 ?迎合不同的教?目? --?知?域 --情意?域??述教? ?小??????式教?(?答法)??流提案?示?教??陪席示??(公??)???教???值澄清?角色扮演?布偶?--技能?域?行?演???力激?(批判思考)?生活技能??常用之教?技巧 ?原?:?合教?媒??面?面?通之互 ?方式 Mass Media + Face to Face Communication Strategies --教?媒?:最佳之教??助工具 --面?面互?教?方