高职院校公共课改革的实践与探索.pdf

2010年第 32期 No．32，2010 职业技术教育 第 31卷 Vo1．3l V0CAT10NALAND TECHNICAL EDUCAT10N 总 630期 GeneralNo．630 高职院校公共课改革的实践与探索 欧汉生 (常州工程职业技术学院，江苏 常州 213164) 摘 要 高职公共课发挥着通识教育和基础课程的功能，其改革必须为提高高等职业教育教学质量服 务。常州工程职业技术学院从学校实际出发 ，重构公共课程体系，创新了教学模式。以体育课为例，从教学 理念、教学 目标、课程结构、教学模式等方面进行了全面改革，形成了完整的体育课程体系。 关键词 公共课改革；体育课；高职院校 中图分类号 G712 文献标识码 A 文章编号 1008—3219(2010)32—0024—04 与传统大学教育不同，高等职 一 、 对高职公共课改革的认识 使专业过窄，职业知识和能力受 业教育应以职业活动为导向、以能 限，难 以适应就业市场的不断变 (一)高职教育公共课的地位 力为 目标 、以学生为主体 、以素质 化。因此，学好公共课是将来转换 高职公共课实现着双重功能： 为基础 、以项 目为载体 ，开设理论 岗位、创业立业的一个重要基础。 一 是承担着使学生能够应对复杂 与实践一体化的课程。然而，今天 另一方面，高职教育对每个学生来 现代社会生活的通识教育(普通文 的高等职业教育课堂上，把传统高 说只是其终身学习的一个环节，高 化课程)功能，二是为专业学习做 校的一套做法直接搬到职业教育 职教育必须为学生的可持续发展 必要准备的基础课程功能。前者与 课堂中，形成普通高校课程的 “压 专业课是并列的关系3[1。因此 ，公共 和终身学习预留一定的空间。在这 缩饼干”的现象仍然存在 ，严重影 方面，公共课有着不可替代的作用。 课教改的注意力应该集 中在如何 响高职教育的质量川。当前 ，高职教 使它更好地为提高高职教育质量 二、高职公共课改革的基本 育教学改革已从宏观(全国、省市 发挥作用，而不是简单地删减课程。 做法 地区的布局等)发展到中观(学院、 (二)高职教育公共课的作用 专业 、教师队伍)和微观(每门课程 首先 ，公共课的基础课程功能 (一)领导重视，科学定位 与每位教师 )，而教改的中观和微 可以为专业知识的学习打好基础 ， 新一轮基于工作过程系统化 观问题已经成为高职教育改革的 在高职人才培养中有着重要的奠