初中学生主观幸福感的调查分析.pdfVIP

一- 新视野 一 、 问题的由来 本项研究采取通用的 青《少年幸福感量表》，该 无论从学校 、家 量表有36项陈述，由友谊、家庭 、学校、环境 、自由、 庭、社会来看，还是从 学业满意度等六个维度组成。量表为7分法，对各项 教师、家长的角度看， 陈述分别做出完全不符合 不符合、有点不符合、说不 向往幸福 的生活 、追 定、有点符合、符合或完全符合的判断。根据调查对象 求幸福的人生都是毋 对各陈述的判断，记为1—7分，得分越高，说明其某一 初中学生主观幸福感的调查 庸置疑的选择。主观 维度的满意度越高，幸福感越强烈。原始数据由社会 一浙江省杭州市第十五中教育集团 马忆红 幸 福 感 (Subjective 科学统计软件SPSS11．0完成统计分析工作。 Well—being)作为积极 三、调查结果 心理学最主要的一个 1．初中生主观幸福感的总体情况分析 研究领域格外受到关 表1：初中生主观幸福感总体情况分析 注。主观幸福感的研 维度 最小值 最大值 均值 标准差 究 自20世纪50年代在 友谊 1．57 7．0O 5．2246 ．92035 美 国兴起 ，8O年代 以 家庭 1．43 7．OO 5．5128 1．16745 后开始进入我 国研究 学校 1．17 7．00 5．1486 1．17586 者的视野。关于主观 环境 1．oo 7．OO 4．9l97 1．13630 幸福感较为公认的定 自由 1．00 7．O0 4．9048 1．20824 义是 ：个体根据 自己 学业 l_17 7．O0 3．8928 1．11706 设定的标准对其生活 如表1所示，对家庭、友谊和学校满意度等三个 质量所做的整体性评 维度评价较高，得分在5分以上者各 占72％、58．9％、 价。Diener$~为主观幸 56％；其次为环境和 自由满意度 ，3—5分者和5分以上 福感主要包括生活满 者各为45％；得分最低的为学业满意度，不到3分的 意感、积极情感和消 占23．6％，15．4％评价超过5分 ，很显然 ，学生意识到 极情感三个部分。生 学业成绩不甚满意。综合六个维度 ，调查对象总体 活满意感是个体对总 主观幸福感平均值为4．9334，处于中等以上水平。 体生活质量的认知评价，即在总体上对个人生活质 2．初 中生主观幸福感的性别比较 量作出的判断的程度。主观幸福感评定主要依赖行 表2：初中生主观幸福感的性别比较结果