完善教学督导体系 提高高职教学质量.pdfVIP

第 1O卷 第 12期 ONING HIGHER VOCATIO，、JAlL TECH^，，CA上I，^fS丁JT。Lf，-‘E J0LfR^4L VoI．10。 No．12 静静 嚣嚣薛静誉嚣 孚孚孚孚露营静菇雾孚磐 孚蠡爹髫孚爹雾霉蠡雾砻髫雾孚霜露孚磐藉雾譬雾髫嚣雾爹i 誊萝|辫荔髻孚 |篓嚣螽喾枣蓦委萝磐|露雾，|露l垂劳誊髫 l暑i 完善教学督导体系 提高高职教学质量 口 陈锡德 ，任延冬 ，吴亚曼 (抚顺职业技术学院，辽宁 抚顺 113006) 摘 要 ：阐述 了高职教学督导体系，包括全程督导、全面督导、全员督导的内容体系；督、导、通、报 四位一 体的方法体 系；督导制度、督导 团队、督导手段 齐备的保障体 系，经过实践 ，现 已组成专兼结合的教 学督导团队。同时，提 出了不断加大教学督导力度，提高教学质量的有利措施。 关键词 ：全程督导 ；全面督导；全员督导 中图分类号：G717 文献标识码 ：B 文章编号：1009--7600 (2008)12—_o028—02 2004年 ，抚顺职业技术学院成立教学督导室 ，2006 和人员反映学生对任课教师的意见或建议；督管主要督导 年 ，将其独立成为职能部门——教学评估科 ，由主管教学 教学环境 、设施、手段 、管理 ，及时反馈教师对教学环 院长直接领导，全面负责对高职教学监督与指导以及完善 境 、教学管理等方面的意见。保证或提高教学质量 ，一靠 教学督导体系 提高高职教学质量的课题研究与实践。 教师全员参与、自觉 自律 ，二靠教学督导员每个学期听课 一 、 完善教学督导体系 覆盖率达到百分之百，适度指导，并根据教师教学质量进 经过5年研究与实践 ，我院已形成全程督导、全面督 行量化考核。 导、全员督导的内容体系 ；督、导、通 、报 四位一体的方 (二)完善教学督导方法体系 法体系；督导制度 、督导团队、督导标准、督导手段齐备 教学督导工作方法很多 ，但概括起来说 ，主要包括 的保障体系。 督、导、通 、报四大方面。 “督”是指督促 、监督 ，是通 (一)完善教学督导内容体系 过深人课堂听课 ，督促教师与学生共 同提高教学质量 ，监 教学评估科根据全面质量管理理论 ，逐步形成了全程 督教学过程的质量； “导”是指指导、引导 ，是指在听课 督导 、全面督导 、全员督导 的督导 内容体系 ，并加 以实 的基础上指导教师提高教学技能 ，尤其是重点引导青年教 践，收效明显。 师提高教学质量 ； “通”是指协调 、沟通 ，是指在督导过 全程督导 ，包括课前 、课 中、课后三个阶段的督导。 程中发现教学质量问题 、教学管理问题 、学生管理问题 ， 课前督导培养计划、教学计划、教学大纲、教案设计与书 与相关部门及时沟通和协调 ，共 同解决问题 。良好的沟通 写、课件制作 、板书设计质量 ；教学过程 中督导教学环 与协调 ，有利于及时解决问题 ，化解矛盾 ，使教学与教学 节、教学内容、教学方法 、教学技能 、教学效果、作业设 环境协调一致 ； “报”是指报告、汇报 。一是指将发现的 计和实验没计等质量 ；课后督导作业批改质量、答疑方 问题 ，随时向教务处汇报。二是专职教学督导员每周周末 法、出题 、批阅试卷质量。 例会汇报 。三是遇 到重大 问题 向主管教学院长和院长汇 全面督导