浅谈中专生如何学好英语.pdfVIP

2008年 6月 吕梁教育学院学报 Dec．20O8 第25卷 第2期(第64期) JoumalofLvLiang Education Institute Vo1．25No．1(sumNo．64) 浅谈中专生如何学好英语 李 丽 (吕梁市会计学校，山西 吕梁 033000) 摘【 要】针对中专学生的实际情况，从语音、语调、词；12、听 比皆是。在这种情况下我们英语老师应当指导学生 力、口语、写作等方面着手，探讨如何有效提高中专学生学好 多听录音多模仿，课堂上尽量抽出部分时间纠正错 英语的能力和方法。 误的发音，不能视而不见。学生也要有意识地注意 关【键词】语音和语调；听说能力；写作能力；学习方法 模仿语音资料和老师的发音，长期坚持，一定会有收 中【圈分类号]G633．4 文【献标识码】A 益。学习英语从一开始就要重视语音、语调。发音、语 文【章编号]1672-2086(2008)02-064-03 调、重音、停顿不求完美，但要基本正确。否则，将影 响听力及 口语，从而使语言失去交流的功能。 近年由于中专生的入学门槛降低，中专学生普 中国疆域广阔，方言众多。学习英语除了要注 遍基础较差 ，因而给他们的英语学习造成很大的心 意避免受母语语法的影响之外，还要尽量摆脱各地 理压力，也给英语教师提出了新的课题。本文就如 方言发音的干扰。如田和咖不分(如离石方言)；[i】i【：] 何根据培养高素质劳动者的职教 目的，结合学生实 不分；把英语音标中的a【i】发成汉语拼音中的a【j】(岚 际，探索一条中专学生学好英语的路子谈一些 自己 县地区)……。有发音准确的老师指导固然重要 ，但 的看法。 学生自己的模仿能力和吸收能力才是至关重要的。 一 、 语音和语调(Pronunciationandintonation) 要从最基本的国际音标开始，不厌其烦的练习自己 1、语音(Pronunciation) 的口型、舌位、吐气等等。有了标准的发音 ，才能为 学习英语首先要打好基础，从语音语调做起。 今后说一口地道的英语打下较好的基础。 由于初中阶段师资力量参差不齐，来自农村的中专 2、语调(intonation) 学生语音基础普遍较差 ，一堂英语课错误的发音比 在教学的过程中发现，很多学生在读课文和练 6．结束语 2【】王次口．音乐荚学新论 M【】．北京．中央音乐学院出版社．2003．12． 英语歌曲在英语教学中有重要意义．它是把知 P31-37． 3【】胡壮J—I．语言学教程(修订J M【】-|b京：北京大学出版社．2001．07 识教学和趣味教学结合在一起，调动学生各种感官 P9-15． 的功能，让学生动 口、动耳、动眼、动脑，从而获得对 4【1GeorgeYule．TheStudyofLanguage(Secondedition)M【】．Cambridge 英语语感的培养，提高听说读写译的能力。通过实 Universitypess．1985，1996．：戴曼纯、何兆熊导读．北京：外语教学与 研究出版社 ．20o0．8．P192 践教学证明，这种寓教于乐的