会计专业本科生职业胜任能力评价体系研究——基于调查问卷的分析.pdfVIP

研究与创新IStudyAndInnovation 会计专业本科生职业胜任能力评价体系研究 — — 基于调查问卷的分析 武汉理工大学管理学院 王 怡 一 、 引言 协作技能等，同时还应具备广泛的经营管理常识；美国管理会计师 能力是个体胜任某项任务的体力方面和智力方面的主观条 协会也明确指出会计人员应该具备的能力包括计算机能力，会计软 件 ，通过个体的社会活动体现。依据2003年国际会计师联合会发布 件应用能力，教导、说服和沟通的能力 ；2003年国际会计师联合会发 的 《国际教育报告框架》，职业能力是指在现实工作环境下按照既 布的 成《为胜任的职业会计师》中提出会计教育的内容应是宽口径 定的规范体现工作责任的能力。会计人员职业能力包含的具体内 的，需要具备的能力分为知识、技能和职业价值观三方面，完善的会 容有很多，基本包括职业道德、专业知识和综合技能三个方面，每 计教育应使学生具备适应环境变化的能力和终身学习能力。在这些 个方面又包含多个具体要素，不同层次的会计人才需要具备的具 权威机构所发布的报告中，对各个不同层次的会计人员的能力框架 体能力要素不尽相同。近年来，得到普遍认可的会计职业能力有分 进行了系统地规范，并在会计实践中不断完善。国际会计师联合会 析问题和解决问题的能力、持续学习能力、创造性思维能力、团队 近年来针对雇主和职业界对会计毕业生能力期望的调查显示，职业 协作能力、运用信息技术的能力、职业判断能力、沟通与表达能力、 能力的供需双方之间存在认识差别，雇主期望毕业生加强专业基础 承受压力的能力等。笔者将个人品德、专业知识 、综合技能作为三 知识、具备一定的工作经验和生活阅历，提高经营管理意识、职业道 个维度，从用人单位 、教师、学生的不同角度对会计专业本科生的 德和掌握多学科背景知识。 职业胜任能力进行调查分析，运用层次分析法构建会计本科学生 (二)国内文献 我国学者对这个问题也进行了长期研究 ，林 职业能力评价指标体系，以帮助高校和用人单位改进和完善会计 志军(2008)通过因素分析法总结归纳出会计人员应该具备的几点 人才培养内容和能力评价方法。 晟重要的素质，分别是企业管理方法与技能、会计基础知识和人格 二 、相 关文献综述 特质。邵瑞庆等(2008)研究也表明会计人员在掌握经济和管理基础 (一)国外文献 对会计人员能力框架的研究源 自上世纪60年 知识 、会计专业知识的同时，还要具备 良好的职业道德、领导能力、 代，美国注册会计师协会经过近30年的研究后发布了进《入会计职 人际交往能力、职业判断能力以及不确定环境下的预测和决策能 业的核心胜任能力框架》，指出核心胜任能力包括工作胜任能力如 力。中国注册会计师协会2007年颁布的 《中国注册会计师胜任能力 计量、报告、风险预测和防范等，个人胜任能力如职业道德、领导与 指南》指出，注册会计师应当具备在职业环境中合理有效使用专业 门财务会计课程 (会计学原理、中级财务会计、高级财务会计)的内 任心。为此，建议增设专门的会计职业道德课程，并在其它会计课 容。(2)在 “管理会计”课程的基础上增设 “高级管理会计”课程，以 程 (如会计学原理、审计 、会计模拟实验 、计算机会计等)的教学过 加强对管理会计知识的传授，通过前者使学生明确管理会计是什 程中将会计职业道德的培养渗透其中，使学生在学习过程中形成 么以及管理会计对企业管理决策有什么作用，通过后者使学生了 会计诚信的基本思想和素质。 解在实务中如何运用管理会计。(3)避免成本会计 、管理会计、财务 管理三门课程在内容上的交叉重复。 [本文系肇庆学院教学研究项目(jy201005)、肇庆学院教师教 (二)能力培养模块 应用型会计高级专门人才的能力是多方 育研究专项项 目(JSJY2Ol101)、肇庆学院教学改革项 目(jgzb201203) 面的，至少包括：专业实际操作技能(包括财务会计 、管理会计 、审 阶段性研究成