安吉县教学质量现状与对策浅析.docVIP

编者按：日前，县教育局举行了机关中层干部读书会。会上，围绕制度改革、质量提升、管理精细化主题，组织人事科、研训中心、基础教育一科、基础教育二科、职成教科等做了中心发言。经局领导同意，现将研训中心姚锦友主任发言印发给大家，供全县教师学习参考。 安吉县教学质量现状与对策浅析 研训中心 姚锦友 纵观近几年我县基础教育：幼儿教育是全国先进；小学教育在湖州市有一定的优势；初中教育开始在全市出现差距；高中教育，从高一到高三，差距渐大。到了基础教育的终端检测--高考，各学科均分和前三批上线率在全市垫底，尤其是第一批上线人数和上线率都令人很难堪！ 现状分析 一、幼儿教育 我县是全国幼儿教育先进县，现共有幼儿园26所。其中省示范幼儿园有3所，市示范幼儿园1所，市一级幼儿园14所。目前大部分乡镇中心幼儿园已完成硬件建设，办园条件得以改善，将重点村教学点的建设上，旨在通过标准化村教学点的创建这一举措来提高农村幼教质量，促使城乡幼教的均衡发展。 人，具备大专学历18人，但学前教育专业毕业的仅8人，因此幼儿园园长队伍的专业化水平有待于进一步提高。 390人，已取得本科学历的有人，已取得专科学历的有141人。。从调查结果看高学历的幼儿教师大部分集中在省示范幼儿园及几家城镇幼儿园内，农村幼儿教师学历普遍偏低。2005年底我县对247名农村幼儿园教师进行了能力测试，测试内容包括教育理论及各项教学技能。测试结果如下：教育理论160人及格，占总人数的65%。纸工技能195人合格，占总人数的79%，讲故事技能176人合格，占总人数的71%，绘画技能111人合格，占总人数的45%。弹唱技能仅45人合格，合格率仅为18%。由此可见，农村幼儿教师教学理论与教学技能的掌握和运用还不尽如人意。 2007年6月全县幼儿园年检期间，对每所幼儿园都进行了随机听课，以便于更好的了解各幼儿园的教育教学水平。从听课情况看，还有许多幼儿教师教学观念传统、教学方法陈旧、教学形式单一，存在“小教化”的倾向。 从整体看，我县的小学教学是正常、稳定而有一定成效的，学科教学质量在全市有一定的优势，教师的理论水平和课堂教学能力在全市比较领先。 1、近年来我县小学各学科在各级课堂教学竞赛活动中取得了比较满意的成绩： 04学年第一学期，朱晓琳老师代表浙江省在上海上国家级公开课。 05年10月，王自文老师代表浙江省参加全国“青年教师课堂教学评比活动”，获一等奖（第一名），这不仅是我县、我市乃至我省在小语课堂教学中取得的最高荣誉。 06年上半年，我县承担了“教育部西部地区农村中小学现代远程教育工程”中的16课时的脚本编写和光盘拍摄任务。在脚本编写过程中，得到了全国小语会会长崔峦、秘书长陈先云、人教社教材主编蒯福棣、副主编孟令全，以及我省全国著名特级教师、小语会会长沈大安等为期4天的亲临指导。5月，在外国语有飞等师生的共同努力下，在北京提前顺利完成光盘拍摄任务，并得到了人教社和全国小语会领导及专家的一致好评。顺利完成此项被称为“总理工程”的脚本编写和光盘拍摄任务，是我县小教改革的结晶，也是我县小学教育事业发展中的一项成果。 06年4月份，张卫其老师代表湖州市参加省“青年教师课堂教学评比活动”，获一等奖。 近五年内，王自文、张卫其、有飞、涂卫国、马美娟、程丽霞、蔡锦莉、叶军、朱斌、庞晓敏、沈峰峰、朱晓琳、段国芳等13位老师先后参加市“青年教师课堂教学评比活动”，均获一等奖。（注：市各学科每两年一届） 以上成绩的取得，在全市五个区、县中是遥遥领先的，值得我们自豪和骄傲。 2、在07年6月全市四年级教学质量抽测中，我县取得了较好的成绩，六项指标均超过全市平均，总体成绩居市前列。详见表一： 表一 2007年湖州市小学教学质量抽测成绩 学科 单 位 平均分 优秀率 合格率 备 注 四语 湖州市 87.7 87.8 98.6 我县被抽测的学校是实验小学、外国语学校、塘浦中心和孝丰镇小学（含两个完小） 安吉县 89.5 90.7 99.8 四数 湖州市 80.3 63.3 92.6 安吉县 81.9 65.9 95.3 存在的问题： 1、教导主任队伍不强。 有些学校在选拔教导主任时，对教导主任的业务水平及指导能力要求偏低，有些新提拔的教导主任业务水平甚至还不如本校其他教师，并且组织、管理、协调等能力也不是很强，所以管理和指导教学是有一定难度的。 2、完小教学点偏多。 当前，我县部分乡镇教学点还是较多，村完小过多势必影响中心管理，影响学校整体教学质量的提高。如：丰食溪、紫梅，安城、天荒坪等学校，教学点相对还是比较多。 3、优秀教师过于集中。 目前，我县80%的县级以上教坛新秀集中于安吉外国语学校，而这些教师在学校的工作量都相当大。要发挥这些