农村初中英语教师新课程实施之适应性研究—来自湖南益阳的调查.pdfVIP

维普资讯 大 学 教 育 科 学 2008年第 3期 (总第 109期) 农村初中英语教师新课程实施之适应性研究 — — 来 自湖南益阳的调查 刘要悟 ，陈细波 (湖南大学 教育科学研究院，湖南 长沙 410082) [摘 要]基础教育英语新课程 已在全国全面实施 ，其进展如何，教师能否适应，面临哪些问题，需进行 实证研究并做出客观的估价。本研究以湖南益阳农村初中英语教师为对象，运用问卷、访谈和课堂观察等方法 ， 就他们对新课改的认知和态度、对新课程实施的专业准备或适应 以及胜任度和存在的困难进行了调查 ，旨在为 修订新课程、提高教师对新课程实施的适应性寻找依据。 [关键词]农村初 中；英语教师；新课程实施 ；适应性建议 [中图分类号]G423 [文献标识码]A [文章编号]1672—0717(2008)03—0066—04 基础教育新课程 已进入了全面推广阶段 ，但值 反复推敲修改问卷，最终形成正式 问卷 。问卷分为 得注意的是，一些农村学校的英语新课程实施步履 五部分 ，第一、二、三部分 由封闭式问题组成 ，第 蹒跚 ，对广大农村第一线 的英语教师来说 ，仍要经 四部分由半开放半封 闭式 问题组成 ，第五部分 由开 历一个漫长艰苦的历程 。他们对新课程是否适应? 放式问题组成。在 2006年 6～7月正式施测时，总 准备状况如何?存在哪些 问题?急需哪些培训?值 计发放 问卷 260份 ，回收 问卷 252份 ，回收率 得教育学研究者和教育行政部门关注。本研究就是 96．9％，其中无效 问卷 22份 ，有效 问卷 230份 ， 对此问题的初步研究。 有效 回收率 91．3％。 为了获得更丰富的客观资料 ，笔者于 2006年 一 、 研究过程 6月～7月，采用半结构式访谈法对 4位教师进行 了个别访谈 ，对6位教师进行 了集体访谈。与此同 本研究采用 问卷调查 、深度访谈和课堂观察三 时，还采用 自然观察法 ，深入农村初 中英语课堂 ， 种研究方法。编制 问卷时，研究者在参考相关资 通过随堂听课等方式对英语教师的教学行为进行实 料、征求部分农村初 中英语教师意见的基础上 ，结 地观察 ，总计听课 20节。 合本研究的 目的，编制了问卷调查表、访谈提纲和 2006年 8～9月对调查 问卷、访谈 内容和课堂 课堂观察记录表。 观察的资料进行统计处理，在基本遵循客观的原则 本研究以湖南益阳地区农村初 中英语教师为调 的基础上进行结果分析。2006年 10月完成研究报 查对象 。益 阳市共有初级 中学 200所 ，英语教师 告初稿 ，11月底定稿。 1250人 。在选择样本时，采用 了分层 随机抽样 的 方法 ，从益阳市所辖 的8个县 (市、区)随机选取 二 、调查结果 260名初 中英语教师作为问卷调查 的对象；从 260 名教师中选取 10名教师作为深度访谈的对象，并 1．农村初中英语教师对新课改的认知和态度 选取了一名教育行政官员、一名校长、一名家长进 (1)对新课改的认知。如要顺利实施新课程 ， 行访谈。 教师首先应对新课程研制的背景、蕴含的教育理念 试测于2006年 3～4月进行。根据试测结果 ， 以及主要特点进行全面了解和深刻领会 ，在此基础 [收稿 日期]2008—03—