信息素养与科技报告(康健会议课件）.pptVIP

信息素养与科技创新 解放军医学图书馆研究馆员 湛佑祥 二Ｏ一Ｏ年 十二月 信息科技将进一步成为推动经济增长和知识传播应用进程的重要引擎 …… 当今世界，谁在知识和科技创新方面占据优势，谁就能够在发展上掌握主动。 到2020年，我国将进入创新型国家行列。 ——摘录胡锦涛主席2006年1月9日《在中国科学技术大会上的讲话》 随着网络的发明和计算机的普及，把人类社会带入了一个崭新的时代---信息时代。在这个时代，信息的产生、传播与利用都是史无前例的，信息作为一种战略资源在科学技术和经济社会的发展中扮演着至关重要的角色，信息资源的开发和利用，已经成为当今社会，经济与科技发展创新的重要推动力。 信息资源的获取、开发与利用，决定于人们的信息素养.无论是领导者还是科技人员，其信息素养的高低，直接影响着事业的发展和科技的创新，是需要高度关注和认真研究的问题。 第一，信息素养在创新中的地位与作用 第二，当前信息素养的基本状况 第三，如何提升信息素养 第一，信息素养在创新 中的地位与作用 一、信息素养的提出与发展 ?信息素养（Information Literacy）是美国信息产业协会主席保罗.泽考斯基(Paul Zwkowskivki)于1974年率先提出来的。他认为：信息素养是利用大量的信息工具及主要信息资源，使问题得到解答的技能。他预测：未来十年，提升信息素养将是美国的教育目标之一。 ? 至上个世纪八十年代以来，在发达国家，特别是在图书馆领域、教育学领域和商业领域，都将人们的信息素养作为热点问题进行研究。1989年美国ALA认为，具有信息素养的人，能够把握什么时候需要信息，并具有如何获取、评价和有效利用所需信息的能力。 ?进入新世纪后，美国教育技术CEO论坛的报告，把信息素养作为能力素养的重要要素（能力素养包括：基本学习技能、信息素养、创新思维能力、人际交往与合作精神、实践能力）之一，提请美国政府加以重视。 ? 2003年9月20—23日联合国教科文组织和美国图书情报学委员会在捷克首都布拉格召开信息素养专家会议，来自23个国家40位专家参加会议，会议主旨，研究如何面临当今社会的挑战，使人们从Internet时代的信息和通信资源及技术中受益。此次会议最后形成的共识—《走向具有信息素养的社会》，后被称为布拉格宣言。 《布拉格宣言》的核心内容： 信息素养是人们有效参与信息社会各种活动的先决条件，是终身学习的一种基本人权。 ?于2005年11月6--9日，联合国教科文组织和国际图联在埃及亚历山大市专门召开了国际信息素养与终身学习高层研讨会，会上，来自世界各国的近70名专家，就信息素养与人们的终生学习问题进行了热烈的讨论，会议结束时，公开发表了一份文件，后被国际信息行业称之为《亚历山大宣言》。 That information literacy and lifelong learning are the beacons of the Information Society, illuminating the courses to development, prosperity and freedom. Information Literacy lies at the core of lifelong learning. It empowers people in all walks of life to seek, evaluate, use and create information effectively to achieve their personal, social, occupational and educational goals. ----The Alexandrina Proclamation November 9 2005. 信息素养和终生学习是信息社会的灯塔，照亮了信息社会发展、繁荣和走向自由的进程。 信息素养是终生学习的核心，它使人们在一生中能够有效地搜寻、评估、使用和创建信息，以实行其个人、社会、职业和教育的目标。 —— 《亚历山大宣言》 2005年11月9日 （二）何谓信息素养？ Information literacy： comprises the