有关发展网络教学的思考.pdfVIP

2003 年第 4 期 黑 龙 江 高 教 研 究 No. 4 2003 总第 114 期 Heilongjiang Researches on Higher Education serial. No. 114 关于发展网络教学的思考 邹丽萍 (深圳大学 图书馆 ,广东 深圳 　518060) 摘要 :大力发展网络教学是解决我国教育资源紧缺 、教育供给不足的有效途径 。认真研究网络教学及其特点 ,探索 和思考网络教学所遇问题 ,统一思想 ,认清形势 ,积极应对 ,在激烈的人才培养和竞争的市场中抓住机遇 ,迎接挑战 。 关键词 : 网络 ; 网络教学 ;教育 ( ) 中图分类号 : G6420 　文献标识码 :A 　文章编号 :1003 - 2614 2003 04 - 0100 - 02 　　随着计算机网络技术 、多媒体技术和信息基础设施建 业方法等方面的要求都十分明确 。学生随时点播有关教 ( ) 设的发展 ,为以信息技术为依托的教育改革与发展创造了 学内容的节 目, 以及通过个人电子邮箱 E - mail 、电子公 条件和机会 。全国教育事业第十个五年计划明确指出 ,要 ( ) 告栏 BBS 接受教师指导并参加讨论 、交流 。所以,不必非 采取各种措施积极扩大教育规模 ,加快发展我国的教育事 得按时到指定课堂去听课 ,也可以达到教学要求 ,这就给 业 。教育部也正在大力推进网络教学 ,各类网校 、教育网 优秀人才主动学习、早日脱颖而出创造了条件 。 站 、网络远程教育学院如雨后春笋 ,方兴未艾 。 3 教学内容丰富多彩 教学内容是实现教学 目标的基本保证 ,网络教学在内 一 、网络教学及其特点 容范围、性质 、结构 、时效和表达方式上都优于传统教学 。 网络教学是指依托计算机和互联网 ,应用现代信息技 网络有取之不尽的信息资源 ,而传统课堂教学中知识 ( ) 与信息仅限于书本和教师个人有限的记忆 。容易造成夜 术 包括多媒体 、数据库和网络技术等 ,在任意时刻对任 何地点的学习者进行知识传播的一种教学活动 。与传统 郎自大 ,孤陋寡闻。网上的教学资源来 自全世界 ,充分表 教学相比 ,网络教学有以下显著特点 : 现了事物的多样性 ,而传统教学的内容是经过过滤筛选的 1 不受时空限制 一家之言 。网络环境下学生可以增加对事物的全面了解 , 网络教学是全天候为所有学生服务的。学生可以根 更深层次地了解社会 ,发展批判性思维 。 据自己的实际需要和情况来确定学习的时间和进度 ,并可 传统教学中教学内容多呈线性排列 ,学科之间以邻为 随时修改计划 ,进行弹性的不断积累的学习。网络为学生 壑 ,割裂了有机联系 ,而网络教学的学习资源多层次 、全方 自主地 、异步地学习提供了可能 ,这远比传统教学的统一 位 、立体交叉 ,使学生有条件从不同学科角度研究学问、思 教学计划 ,指定作息时间要灵活机动 。 考问题 。 网络四通八达 ,无所不在 ,