2013届高考生物起点一轮复习 第五单元 遗传的细胞基础--减数分裂和受精作用学案.docVIP

第五单元 遗传的基本规律及细胞学基础 学案21 遗传的细胞基础---减数分裂和受精作用 考纲要求 1.细胞的减数分裂(Ⅱ)。 2.动物配子的形成过程(Ⅱ)。 3.动物受精过程(Ⅱ)。 4.实验：观察细胞的减数分裂。 复习要求： 1．减数分裂过程中染色体、DNA的数量变化与曲线分析 2．精子和卵细胞形成过程的比较 3．减数分裂与遗传规律，伴性遗传和人类遗传病的联系 基础自查 一、减数分裂的概念分析 1.概念： 特点： 结果： 场所：高等动植物的减数分裂发生在 内。其中人与其他哺乳动物的精子是在 中形成的，卵细胞是在 中形成的。 二、精子的形成过程 1.观察过程图解尝试说出染色体行为变化和细胞变化 (1) 间期 ① 染色体行为变化（或特点）： ② 细胞变化： (2) 减数第一次分裂 ① 染色体行为变化（或特点） ②细胞的变化： (3)减数第二次分裂 ① 染色体行为变化（或特点） ②细胞的变化： （4）四个精细胞变形成为四个精子。 三、卵细胞的形成过程 。 四、受精作用 1．概念： 2．实质： 结果： 意义：5．有性生殖后代多样性原因 课堂深化探究 一、减数分裂过程分析与比较 1．减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较 名称 项目 减数第一次分裂 减数第二次分裂 着丝点 染色体 DNA 染色体主要行为 同源染色体 2．画图表示减数分裂中染色体和DNA数量变化曲线 特别提醒 (1)减数分裂过程中染色体数目变化： 2n减Ⅰ末期,Ｆn减Ⅱ后期,Ｆ2n减Ⅱ末期,Ｆn ①染色体数目减半发生在减Ⅰ末期，是由于同源染色体分开平均进入两个子细胞造成的，减数第二次分裂时染色体数n→2n→n，没有减半。 ②减Ⅱ后期染色体数，DNA数都与正常体细胞相同，但不同的是没有同源染色体。 (2)染色体/DNA变化规律及原因： 1∶1染色体复制1∶2着丝点分裂1∶1 3．精子、卵细胞形成过程(以动物为例)的异同点 归纳 不同点：①细胞质分配是否均等；②是否变形；③结果：1个精原细胞―→4个有功能的精子，1个卵原细胞―→1个卵细胞(三个极体退化消失)。 相同点：减数分裂过程中染色体的特殊行为完全一样，表现在： ①减Ⅰ前期同源染色体联会，形成四分体 ②四分体时期，可发生交叉互换 ③减Ⅰ后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合(这是基因分离定律、自由组合定律的细胞学基础) ④减Ⅰ完成，染色体数目减半 ⑤减Ⅱ的主要特点都是着丝点分裂，姐妹染色单体分开。 二、减数分裂和受精作用的意义及减数分裂与遗传、变异的关系 1．减数分裂和受精作用的意义 (1)同一双亲的后代呈现多样性，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。 原因： (2)对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异都具有重要的意义。 原因： . 特别提醒 ①精子、卵细胞是亲子代之间联系的桥梁，它们将亲代的DNA传递给子代。 ②受精卵是新个体的第一个细胞，染色体一半来自父方，一半来自母方，但细胞质中的遗传物质几乎都来自母方。 2．减数分裂是遗传基本定律的细胞学基础 3．减数分裂与可遗传的变异的关系 基因突变—— 时。 （2）基因重组 染色体变异—— 。 （4）有丝分裂过程中可发生 三．有丝分裂与减数分裂的区分、联系及图像分析 （一）有丝分裂和减数分裂的比较(见下表) ? 减数分裂 有丝分裂 不 同 点 分裂的细胞 细胞分裂次数 同源染色体的行为 非同源染色体的行为 子细胞染色体数目 子细胞的名称和数目 相同点 （二）有丝分裂与减数分裂图像辨析(以二倍体生物为例) 1． 有丝分裂与减数分裂主要时期细胞图像比较 ? 有丝分裂 减数第一次分裂 减数第二次分裂 前 期 ① ② ③ ①与②的主要区别