山东省日照经济开发区三中八年级语文上册《第16课 大自然的语言》导学案 新人教版.docVIP

《第16课 大自然的语言》导学案 学习目标： 1．理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。2．概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。 学习准备: 一、给加粗的字注音 销声匿（???? ）迹? 连翘（??? ）? 翩（??? ）然 农谚（??? ）?差（??? ）异??????孕（??? ）育 二、根据拼音写出汉字 1．冬季南北温度xuán shū（??? ）。 2．特别是这两季的早晨，极为xiǎn zhù（??? ）。 3．1962年的山桃、杏花、苹果、yú yè méi（??? ）、西府hǎi táng（??? ）、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右。 问题探究： 1、开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，激发了读者的阅读兴趣。题目标作“大自然的语言”，其实是“物候现象”的形象化的说法。本文可分为第一部分（第1～3段）引出什么叫物候和物候学。第一部分作者从古代到近代，从起源到发展，自然地引出什么是物候、什么是物候学等问题。第二部分（第4～5段）说明物候观测对农业的重要性。第二部分，以具体事例说明物候学对农业生产的重要性。与文章结尾形成了照应。第三部分（第6～10段）说明决定物候现象来临的因素。第三部分接着谈决定物候现象来临的四个因素对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用“首先”“第二”“第三”“此外”等连接词，层次清楚。都，这样文章就有说服力，也容易让人明白。第四部分（第11～12段）说明研究物候学的意义文章最后一部分，说明物候学对于农业生产的重要意义。“首先”“对于”“还可以利用”“也可以利用”四层意思，有轻有重，突出了物候学在四个方面对于农业的重要意义。最后，再次突出“大自然的语言”，与课文第一部分照应。．什么叫物候和物候学？草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候；利用物候来研究农业生产的科学，就是物候学。．物候观测对农业有什么重要意义？物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。 ．决定物候现象来临的因素有哪些？纬度、经度、高下的差异和古今的差异。．研究物候学有什么意义？预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。．决定物候现象来临的四个因素的说明顺序是怎样安排的？这样安排有什么好处？ 作者把决定物候现象的四个因素按照影响程度，由大到小，依次排列，纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。另外，纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个因素是同一个地点的高下差异，这三者都是空间因素，最后一个则是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。这样安排使文章条理清晰。 ．本文在多数情况下只举一个例子，为什么在说明经度差异对物候的影响时却举两个例子？ 举例的多少，要看需要。本文在多数情况下只举一个例子，在说明经度差异对物候的影响时举了两个例子，这是因为近海地区的气温，一般人笼统的以为比内地暖和，事实上近海地区春天比内陆反而寒冷，这是读者比较陌生的现象，只举一个例子，读者还会以为有偶然性，举两个，读者就确信无疑了。说明语言说明语言准确、生动、典雅。 此外，文章语言准确、严谨，体现了说明文语言的科学性。开头一段是描写 “大地”“苏醒”是拟人的笔法，再用“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”给人带来一片扑面而来的春色。“次第”用得非常典雅。燕子是“翩然归来”，活泼伶俐的小燕子的形象一下子就浮现在眼前。变黄的树叶在秋风中是“簌簌”地落下来，有声有色，让人如闻其声，如见其景。“北雁南飞”“田间草际”“销声匿迹”“衰草连天”“风雪载途”等词语，典雅、简练、生动，富有表现力。“迎接风雪载途的寒冬”又是拟人的手法，把大自然写活了，为下文用另一个拟人“大自然的语言”作准备。最后，作者用“年年如是，周而复始”八个字概括这一段的四季更替情况，极其简洁。第二段“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地”“桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子”“布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么……”三句话中“传语”“暗示”“唱歌”拟人手法三句话中“传语”“暗示”“唱歌”把大自然中无比丰富的物候写活了，它们似乎都有人的思想感情，似乎都在为农民操心，惟恐他们误了农事，这种手法大大加强了说明的生动性，增强了文章的可读性。 第三段中“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”一词说数量，有范围，不一概而论，措词严谨。在说明物候现象的时候，先分说“植物”和“动物”，再概说“生物”。在说明影响物候现象的四个因素时列出了精确的数字，举出了确切的例子，并把例子加以比较，还使用了下定义的说明方法，如“秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气