山东省宁阳县第二十五中学七年级历史下册《第9课 民族政权并立的时代》教学案无答案 新人教版.docVIP

第9课 民族政权并立的时代 （总第 课时） 班级_______ 姓名________ 设计人： 【学习目标】1、了解辽宋夏金的先后兴起、陈桥兵变、澶渊之盟、宋夏、宋金和战，岳飞抗金等。2、认识到民族友好始终是我国多民族国家发展的主流 【学习重点】契丹的兴起和与北宋的关系、岳飞抗金 【学习难点】如何评价澶渊之盟 【学习过程】 一、快乐预习： （一）明确任务、自主预习： 通读全文，勾画重点，完成以下预习任务——— 民族 时间 都城 建立者 北宋 南宋 辽 西夏 金 与宋关系 辽 辽太宗时，占领了 ，从此与中原政权的冲突加剧。 澶州之战：_________时，辽军大举进攻____，打到黄河岸边的_______下，威胁东京， 宰相_______力劝皇帝亲征，_________亲征，打退辽军。 澶渊之盟：辽宋议和，______撤兵，_____给_____岁币。此后辽宋保持长久的和平局面。 西夏 宋夏交战，双方损失很大。 宋夏议和：_________向_____称臣，____给____岁币。此后，宋夏边境贸易兴旺，西夏设太学， 译汉文书，积极吸取中原文化。 金 金先灭了_____，______年又灭亡北宋。 岳飞抗金：收复了______，又在_______大败金军，收复了许多失地。但______和______害怕 抗金力量壮大，就向金求和，并令岳飞班师，还以______罪杀害了岳飞。 宋金议和：_____向______称臣，并给____岁币，双方以______至_______一线划定界线。 影响：_________局面形成。后金迁都_______，改名______。 （二）预习质疑： 二、合作探究： （一）预习交流：组内互查学案完成情况，讨论共性问题，并解决预习疑难。 （二）阳光展示：各小组派代表展示预习成果，互通有无，相互借鉴。 （三）导学点拨： 1、阅读教材第一目“契丹的兴起和陈桥兵变”了解陈桥兵变。 2、阅读教材第二目，回答：澶渊之盟的内容？有何积极影响？ 3、阅读教材第三目“金和南宋的对峙”回答下列问题：南宋抗金名将是谁？列举他的主要抗金事迹？请写出宋金议和的内容和影响。 三、拓展提高： 思考：阅读下列材料： 大宋皇帝谨致誓书大契丹皇帝阁下：共尊诚信，虔奉观盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢20万匹，银10万两，更不差使专往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割。 请回答： 1、材料中的“大宋皇帝”“北朝”各指代谁？当时大宋的宰相是谁？ 2、上述材料出自什么盟约？盟约的签订产生了什么影响？ 3、历史上把材料中“大宋”给“北朝”的“每岁以绢20万匹，银10万两”称作什么？ 4、“大宋”还与哪个王朝签订了议和条约？内容如何？该如何评价这些“议和”？ 四、感恩达标： （一）系统总结 （二）限时作业：（满分10分） 得分：______ 1、对于澶渊之盟的评价，不正确的是（　） Ａ、澶渊之盟反映了辽宋双方实力相对均衡 Ｂ、澶渊之盟使辽得到了大量岁币，可以说收入颇丰 Ｃ、澶渊之盟对北宋来说是一个屈辱的和约，使其背负了沉重的负担 Ｄ、澶渊之盟使宋辽对峙，不利于国家的发展，毫无积极意义 2、宋与辽、夏、金议和的相同点是（ ） Ａ、宋向少数民族政权称臣　　　Ｂ、宋向少数民族政权送岁币 Ｃ、划定双方的边界　　　　　　Ｄ、少数民族的军队撤走 3、两宋王朝曾向下列哪些政权送“岁币” ①金②辽③西夏④大理 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 4、阅读下列材料： “（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。” 　　　　　　　　　　　　　　　　　　——苏辙《栾城集》 请回答： （1）文中的“辽”是哪个民族建立的政权？“朝廷”指的是哪一政权？（2分） （2）哪一事件后，“辽与朝廷和好年深”？（1分） （3）结合材料和所学知识分析一下，这一事件有何影响？（2分） （4）结合所学知识说说两宋时期的民族关系有什么特点？主流是什么？（2分）