三年级语文上册 找骆驼导学案 人教新课标版.docVIP

16*找骆驼 教学思路 （纠错栏） 学习目标： 1、分角色朗读课文，读出人物的不同语气。 2、理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。 3、培养仔细观察与认真思考的习惯。 学习重难点： 重点：了解商人的骆驼有哪些特点，老人是怎么发现这些特点的。 难点：理解老人为什么能够指点商人找回骆驼。 知识链接： 骆驼和其他动物不一样，特别耐饥耐渴，人们能骑着骆驼横穿沙漠。骆驼还有着“沙漠之舟”的美称。骆驼的驼峰里贮存着脂肪，这些脂肪在骆驼得不到食物的时候，能够分解成骆驼身体所需要的养分，供骆驼生存需要。骆驼能够连续四五天不进食，就是靠驼峰里的脂肪。另外，骆驼的胃里有许多瓶子形状的小泡泡，那是骆驼贮存水的地方，这些“瓶子”里的水使骆驼即使几天不喝水，也不会有生命危险。 预习任务： １、自读课文，要求读通顺。遇到重要的词句勾一勾画一画，2、了解故事内容。 3、积累好词佳句。 自主、合作、探究： 简要说说课文讲了一件什么事。老人没有看见商人丢失的骆驼，怎么会知道这头骆驼的特点呢？谈谈读了这个故事后受到的启发。说说自己在生活中留心观察或不注意观察的事例。—————— —————— —————— ————— 的骆驼 —————— 的树叶 —————— 的脚印 —————— —————— —————— 3、老人知道骆驼的左脚有点跛，那是因为_____________________。老人知道骆驼的左边驮着蜜，右边驮着米，那是因为___________。老人知道骆驼少了一颗牙齿，那是因为__________________。 4、自由组合或以小组为单位互相讨论，合作填写下表。 老人看见了什么 知道了什么 学习收获： 知识延伸： 课后自由组合，设想故事中人物的神态、动作、语言特点，创作表演课本剧