山东省滨州市邹平实验中学七年级地理下册《第一章 认识大洲 第三节 美洲》导学案4无答案 新人教版.docVIP

山东省滨州市邹平实验中学七年级地理下册《第一章 认识大洲 第三节 美洲》导学案（4） 新人教版 课 题 课 时 本学期第 课时 日 期 本单元第 课时 课 型 新授 主备人 复备人 审核人 感知目标 学 习 目 标 知识目标 了解美洲的居民组成情况。 2、通过实例说明美洲内部的经济发展水平是不平衡的。 能力目标 培养学生读图、分析地图的能力，学会对知识的迁移应用。培养学生的自学能力。 情感目标 提高学生对地理环境各要素之间相互联系、相互影响、相互制约的认识，进一步树立辨证唯物主义的观点。 重 点 难 点 教学重点：美洲的居民构成情况 教学难点：美洲内部经济发展水平的不平衡。 教师活动 时间 分配 复备标注 启 动 课 堂 复习上节知识 1、北美洲的气候特征 2、地形对北美洲气候的影响。 3、南美洲的气候特征。 课堂导入 导课：多媒体课件展示一组资料，著名科学家爱因斯坦是德国出生的犹太人；美国第一任总统华盛顿的祖先是英国人；迈克尔乔丹的祖先来自非洲，以上资料说明了什么？美洲的居民构成情况如何？ 引起学生思考，调动学生参与 教师活动 时间 分配 复备标注 小组合作交流 对照目标指导学生自学 居民组成情况 指导学生阅读课本29页材料，了解美洲的居民构成情况。 美洲的原著居民是印第安人，提问学生属于什么人种？（黄色人种） 北美洲居民构成：欧洲殖民者移民的后裔成为主体；来自非洲黑人奴隶的后代；其他大洲的移民；美国和加拿大是典型的移民国家。 南美洲种族构成非常复杂，号称“世界人种的大熔炉”，南美洲混血种人数量和比重最大。 美洲的经济发展很不平衡。 美国、加拿大是发达国家，其余国家都是发展中国家。 南美洲的经济有较大的发展，但经济结构不太合理。大部分国家的出口商品仍然以初级产品为主。 联系所学知识指导读图 从图中分析问题 目前，巴西是南美洲工农业最发达的国家；墨西哥已形成以石油工业为支柱的工业体系。是玉米的原产地。 阿根廷的牛肉、羊毛、小麦。 教师点拨 指导学生分析课本29页图，理解北美洲的移民来源。 北美洲原著居民是印第安人，属于黄色人种。 美国和加拿大被称为外来移民的大汇集。 南美洲种族成分最复杂，号称“世界人种大熔炉”。 美洲经济发展很不平衡。 美国、加拿大是发达国家，其他国家都为发展中国家。 学生思考读图分析 拓展延伸 墨西哥石油主要分布在墨西哥湾沿岸和近海，形成以石油工业为支柱的工业体系。 墨西哥是玉米的原产地。 墨西哥的白银产量居世界第一位。 墨西哥首都墨西哥城，国名与首都名称重名。 巴西是南美洲工农业最发达的国家。阿根廷的小麦、牛肉、羊毛在国际市场上地位突出。 比较非洲与拉丁美洲的经济发展特点及这种特点形成的原因。 指导学生绘图分析指导学生读图 课堂小结 通过本节课的学习，学生明确了美洲的居民构成情况，了解了美洲的经济发展情况，墨西哥、巴西、阿根廷等国的经济发展特点及重要的农矿产品 教师小结 板书设计 第一章 第三节 美洲 一、居民 1、原著居民：印第安人 2、北美洲：外来移民大汇集 3、南美洲：世界人种大熔炉 二、经济 1、美国、加拿大是发达国家 2、墨西哥、巴西、阿根廷的经济发展情况。 综合训练 美洲的原著居民是 ，南美洲是世界上种族成分最复杂的大洲，号称 南美洲工农业最发达的国家是 美洲的发达国家是 和 玉米的原产地是 ，该国的工业体系是 阿根廷重要的农牧业产品是 、 、 教学反思