江苏省徐州市王杰中学九年级物理上册《第十一章 简单机械和功 11.1 杠杆》复习导学案无答案 苏科版.docVIP

《第十一章 简单机械和功 11.1 杠杆》 章节和课题 第 十一章 杠杆复习 课时安排1 1课时 主备人 审核人 使用人 使用日期 第 周 学习目标 认识生活中的杠杆，会对杠杆进行分类 理解力臂的概念，会作力臂 会利用杠杆的平衡条件进行计算 掌握探究杠杆的平衡条件的实验 重点、难点 重点：会利用杠杆的平衡条件进行计算；掌握探究杠杆的平衡条件实验难点：理解力臂的概念，会作力臂 教学资源的使用 探究训练、讲义 学习过程 自学准备与知识导学（基础知识） 完成“探究”第页“课前预习”部分1、2、3、4、5 学习交流与问题讨论 类型一：杠杆的分类 1.下列工具：①钢丝钳 ②钓鱼杆 ③筷子 ④镊子 ⑤开酒瓶用的起子，其中属于费力杠杆的是（ ） A．①②③ B．②③④ C．①③⑤ D．②③⑤2.如图3所示是安置在巴中大佛寺收费站栏杆的示意图，当在A处施加一个动力时，可将栏杆拉起来，它是一根（ ） A．省力杠杆 B．费力杠杆 C．等臂杠杆 D．无法确定 3.下列杠杆中，属于费力杠杆的有 ，属于省力杠杆的有 .（填写序号) 类型二：力臂作图 （1）给力作力臂 ： 画出F1的力臂l1，并在A点画出阻力F2的示意图。 4.如图3所示，要使杠杆处于平衡状态，在A点分别作用的四个力中，最小的是__________. 5.如图所示，粗细均匀的棒一端搁在地上，另一端与支点O连接。 6.请在图中作出地面对棒的支持力和棒所受重力的示意图，并画出重力的力臂。 7.定滑轮在使用时相当于一个杠杆。如图8所示，某人用绳子沿着倾斜方向通过定滑轮拉住钩码，已知人手的拉力为F，钩码重力为G。 (1)请在图中标出这只“杠杆”的支点O，画出拉力F、钩码重力G及它们的力臂(保留作图痕迹)； (2)若不计摩擦、滑轮重和绳重，请用杠杆平衡条件推证：F＝G。 类型三：杠杆的计算 1.如图10所示，重为1ON的物体G挂在杠杆的A端(杠杆重力不计)，要使杠杆在图示位置平衡．在B端至少要施加 N的力，力的方向是 。  2.如图所示，一轻质杠杆OA可绕O点无摩擦转动，A端用绳子系在竖直墙壁的B点，在杠杆的C点悬挂一重为20N的物体，杠杆处于水平静止状态．已知OA长为50cm，OC长为30cm，∠OAB=30o． (1)请在图中画出绳子对杠杆拉力F的力臂． (2)拉力F的大小是多少? 3.如图所示，AOB为一机械设备的简化示意图，我们可以把它看成杠杆（自重不计），已知AO=2OB。固定O点，使OB 处于水平位置，此时B 端挂一重为40N 的物体，要使杠杆不发生转动，至少需在A 端施加F=______N 的力，在图上画出此时力F的方向。 类型四：探究杠杆的平衡条件1.在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干。(1)将杠杆装在支架上，发现杠杆右端下沉，如果将杠杆右侧的平衡螺母向左调到头了，杠杆右端仍下沉，此时应将杠杆左侧的平衡螺母向_________调，直到杠杆在水平位置平衡为止。(2)某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=：=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm。该同学根据这些数据能否得出探究结论?_________。理由是：________________________。(3)使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验，也能得出杠杆平衡条件。这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪种实验方案好并说明理由：_____________________________。(4)如图15所示，杠杆在水平位置平衡。如果在两侧钩码下再各挂一个相同的钩码，则杠杆_________端将下沉。 2.在探究 “杠杆平衡条件”的实验中，杠杆上每格等距： （1）实验前没挂钩码时，发现杠杆左端上翘，应将左端平衡螺母向 旋一些（选填“左”，“右”），使杠杆在 位置平衡。 （2）试验中，用图12所示的方式悬挂钩码，杠杆也能平衡，但采用这种方式是不妥当的。这主要是因为（ ） A．一个人无法独立操作 B.需要使用太多的钩码 C.力臂与杠杆不重合 D.力和力臂数目过多 3.图2所示的实验装置可以探究杠杆受两个阻力（F2、F3）时的平衡条件。在已调节好的杠杆两端挂上不同数量的钩码，并适当移动钩码的位置，使杠杆水平平衡，记下钩码的数量和位置。通过改变钩码的数量和位置，按照同样的方法再做两次，将实验得到的数据填在下表。表中数据是以一个钩码的重力为力的单位，以杠杆的每小格为长度的单位。 实验次数 动力F1 动力臂l1 阻力F2 阻力臂l2 阻力F3 阻力臂l3 1 1 5 1 1