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课题 第四单元 课题1 爱护水资源 第1课时 学
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测 识记、理解、运用题(必做) 拓展题(选做)加“※”号 ( )1、下列工业、农业和日常生活中的用水方式不宜提倡的是
A.流水漂洗衣物 B.农业上对农作物采用滴灌供水
C.工业用水循环使用 D.打扫教室时,先喷洒水后扫地
( )2、水是一种重要的自然资源。下列对水的认识正确的是
A.B.C.
D.下列做法的是A.合理使用农药和化肥 B.加强对水资源的统筹规划
C. D.工业废水处理达标后排放
C、冶金工业的废渣
(4)放射性污染( ) d、核污染投入深海中 成绩及评语:(请用红色笔)
“主动学习”课堂化学 学科独立检测 编号 026
班级: 九( )班 学生姓名:
课题 第四单元 课题2 水的净化 第1课时 学
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测 识记、理解、运用题(必做) 拓展题(选做)加“※”号 ( )1、下列方法中能够用来区别硬水和蒸馏水的是
A.加肥皂水搅拌??? B.加入明矾,搅拌 C.溶解食盐??D.观察颜色
( )2、硬水中含有较多的可溶性钙和镁的化合物,会给生活和生产带来许多影响.下列软化硬水程度最高的方法是
A.蒸馏 B.煮沸 C.沉淀 D.过滤
( )3、自然界的水因含有许多杂质而需要净化,下列操作中不能使水得到净化的是
A.蒸馏 B.活性炭吸附 C.加入肥皂水 D.过滤
( )4、用右图所示的简易净水器处理浑浊的河水,下面分析正确的是A.净水器能杀菌消毒 B.净化后的水属于纯净物
C.活性炭的主要作用是吸附 D.净水器能将硬水变为软水
班级: 九( )班 学生姓名:
课题 第四单元 课题2 水的净化 第2课时 学
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测 识记、理解、运用题(必做) 拓展题(选做)加“※”号 ( )1、过滤操作的下列步骤中,错误的是
A、取一张圆形滤纸,对折两次,打开成圆锥形,放入漏斗
B、如果滤纸高于漏斗边缘,用剪刀剪去多余部分,使滤纸的边缘比漏斗口稍低
C、用少量水润湿滤纸,使滤纸紧贴漏斗,滤纸层与漏斗壁间不留气泡
D、用玻璃棒轻轻搅拌漏斗中的液体,以加快过滤
( )2、下图的装置正确的是
2、空气、水是人类赖以生存的自然资源。
(1)天然水中含有许多杂质,实验室常用过滤的方法除去水中悬浮的杂质,过滤需要用到的仪器和用品有(填序号) 。
①带铁圈的铁架台 ②酒精灯 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤量筒 ⑥烧杯 ⑦滤纸21世纪教育网
(2)过滤后观察发现,滤液仍浑浊,可能是
你将怎么做?
3、右图是简易净水器。
(1)简易净水器有 作用,可以除去 ,不能除去
(2)若将硬水通过简易净水器,能否变成软水? 。
为什么? 成绩及评语:(请用红色笔)
“主动学习”课堂化学 学科独立检测 编号 028
班级: 九( )班 学生姓名:
课题 第四单元 课题3 水的组成 第1课时 学
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测 识记、理解、运用题(必做) 拓展题(选做)加“※”号 ( )1、有关水的叙述中,错误的是
A.在通常状况下,水是无色无味的液体 B.水在通常状况下很稳定
C.在0 ℃时,水会形成冰和水组成的混合物 D.纯水几乎不导电,电解时加少许硫酸或氢氧化钠
班级: 九( )班 学生姓名:
课题 第四单元 课题3 水的组成 第2课时 学
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测 识记、理解、运用题(必做) 拓展题(选做)加“※”号 ( )1、水在直流电作用下分解成氢气和氧气,说明
A.水是由氢气和氧气组成的 B.水是由氢元素和氧元素组成的
C.水里有氢气和氧气 D.只要将氢气和氧气充分混合,就能得到水
( )2、下面是一些物质粒子的示意
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