广东省东莞市寮步信义学校九年级政治全册 10.2《理智面对学习压力》导学案无答案 新人教版.docVIP

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10.2《理智面对学习压力》 一、学习目标: 1. 学习压力带来的影响,既有积极的一面,也有消极的一面;缓解学习压力的有效方法;导致考试焦虑的原因;克服考试焦虑的方法。 2. 觉察自己面对学习压力的各种反应;能够全面、客观地认识学习压力;能根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望。 3. 认识到由于学习压力而产生各种反应是正常的;正确对待学习压力;树立正确的考试观念,以积极的心态和行为面对考试。 二、教学重点难点:考前紧张与考试焦虑 三、教学方法和手段 本课以学生的探究活动和老师的点拨指导为主。学生在实践活动中自己去体验、去感悟、去发现,树立正确的情感态度价值观。教师应对学生的活动提供情境,并加以指导,充分调动学生的积极性,尽量让更多的学生参与到活动中来。在与学生的交流中,教师应针对学生思想认识中的误区和盲点进行点拨指导。 四、课前预习: 、学习压力的积极和消极影响是什么? 、如何学会正确对待学习压力? 、?????????????????????????????? 是我们缓解学习压力的有效方法。 、导致考试焦虑的原因?? 、考试焦虑的影响? 、如何从容地面对考试? 五、学习过程 1、学习压力新思维 我们当前的主要任务是学习。来自学习的压力需要理智地从容应对 【活动一】调查同学在压力面前的反映,分析出现这些现象的原因。 在学习生活中,我们常常遇到这样的情况并出现不同的反映:A、明天考试,我要取得好成绩……这时会感到心跳加快,脸上烫乎乎的;B、老师期待我进步……这时会感到紧张,头脑空白,难以思考;C、父母希望我考上理想学校……这时我会感到心跳加快,脸上烫乎乎的。出现的原因来自考试的压力、学习的压力、老师的期待和父母及长辈的希望等方面。 (1)感到学习压力是正常的。因此面对压力我们要积极应对,不必担心,更不必害怕。 【活动二】O面对考试的压力,小晨、小晔、小玉各持什么态度? 答:小晨对开始结果满不在乎,在学习上过于轻松。小晔对考试过度紧张,压力过大。小玉对考试既很重视,又善于将压力转化为动力。 O不同的态度会对考试和考试成绩产生怎样的影响? 小晨的满不在乎态度可能不利于学习的进步和考试成绩的提高。小晔的过度紧张,压力过大态度反而影响到复习的效果,这样也会影响到自己水平的正常发挥。小玉对考试既很重视,又善于将压力转化为动力的态度,有利于将自己的潜能充分发挥出来,考出好成绩。 (2)学习压力的积极和消极影响 积极影响:适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能,使我们表现得更积极。 消极影响:过度的学习压力则会使焦虑不断增加,影响学习效率和已有水平的正常发挥。 (3)学习需要适度的压力 学习没有压力,可能会使我们觉得学习非常轻松,也有可能使我们失去动力,止步不前。因此,学习需要适度的压力,我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求,自觉适度加压,增强学习动力。 【活动三】O概括上述经历和说法,谈谈你对“压力”的认识。 答:“压力”是催人向上的良好的催化剂;“压力”是通向成功的动力和源泉;“压力”是我们战胜困难的强大精神支柱等等。 O同样的课程,有的同学越学越有趣、越轻松,有的同学则越学越觉得是一种负担;有的同学可以连续几个小时玩游戏仍余兴未尽,一上课却觉得累。这是为什么? 答:学习压力常常与我们的内心感受和体验有关。 (4)?、学会正确对待学习压力 明确学习的意义,培养学习的兴趣,是我们缓解学习压力的有效方法。学习本身是艰苦的脑力劳动,作为有志气的一代,我们理应担起学习的重担。我们了解学习压力,不是要消除学习生活中的压力,而是要学会正确对待压力,学会将压力化为动力。 2、从容面对考试 【活动四】O小清是否面临过大的压力?压力来自哪里? 答:面临着过大的压力。来自考试的压力。 O你有哪些应对压力的好办法?请说给大家听。 答:A、将压力看作是学习的动力。B、明确学习的目的,培养学习的兴趣。C、向别人倾诉、进行心理咨询。D、坚持体育锻炼、听音乐、看书、看电影电视、休假旅游等。E、深呼吸或找一个没人的地方把内心的压力发泄等等。 (1)导致考试焦虑的原因 (2)考试焦虑的影响 (3)如何从容地面对考试? 【活动五】O你如何看待考试?请试着用一句话来形容自己心目中的考试。 答;考试是一把双刃剑,看你怎么看待它。 O对待考试,其他人的看法又是如何? 答:同学说:“考试是一张判决书,掌管着你的生死大权……”。 老师说:“考试既检验同学们当前的学习情况和学习态度、能力及方法是否得当等,也检验老师的教学方法是否正确,符合教学的需要。 家长说:“考试是用来检查你的唯一标准”。 O你认为哪些观念有助于你积极面对考试? 答:老师的观点有助于自己积极面对考试。 ①、要树立正确的考试观念。 考试是学习过程的一个重要环节,是督促我们总结学习收获的手段,是检查我们已

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