八年级语文上册 第8课《始终眷恋着自己的祖国》导学案 苏教版.docVIP

始终眷恋着自己的祖国 教 学 学习随笔 课 题 始终眷恋着自己的祖国 课时 1 时 间 第五研究院并担任首任院长。他主持完成了“喷气和火箭技术的建立”规划，参与了近程导弹、中近程导弹和中国第一颗人造地球卫星的研制，直接领导了用中近程导弹运载原子弹“两弹结合”试验，参与制定了中国近程导弹运载原子弹“两弹结合”试验，参与制定了中国第一个星际航空的发展规划，发展建立了工程控制论和系统学等。在空气动力学、航空工程、喷气推进、工程控制论、物理力学等技术科学领域作出了开创性贡献。是中国近代力学和系统工程理论与应用研究的奠基人和倡导人。 1957年获中国科学院自然科学一等奖。1991年10月获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号和一级英雄模范奖章。1995年1月获“1994年度何梁何利基金优秀奖”。1999年，中共中央、国务院、中央军委决定，授予他“两弹一星功勋奖章”。 3、资料上只是从1956年开始介绍的，这样一位伟大的科学家，他在之前的学习工作是怎样的呢？在美国的20年他是怎样度过的呢？请打开课本52页。齐读课题。 二、民主导学 （一）自学和概括1-4自然段内容 1、学生默读课文能利用以下一些词语，大致讲讲钱学森在美国的学习、工作经历。 词语如下：深造 拜读　门下　博士 得意门生　第一流　 　终生教授 肩负 权威　卓越　先驱 创始人 （学生自学5分钟后，先同桌互说，后集体交流） （过渡：钱学森在美国的生活待遇是十分丰厚，工作条件是非常优越，有现代化的实验室，还有高级别墅、名贵轿车、高薪，最关键的是，他已经是美国科学界举足轻重的人物，他的事业也将在美国政府的重视下如日中天。） 2、显示：一位美国海军次长的话，他认为：“钱学森无论在哪里都抵得上五个师。”（指名读、读出语气） 但他又说：：“我宁肯枪毙他，也不愿放他回中国。” （指名读、读出语气） 自己再自由读读，你有什么体会？ （过渡：美国是什么国家？想必大家也有所知道。他们自以为手中拥有霸权，他们是说得出、做得到的。） 主 备 教 师 验收组长 班级 学 生 姓 名 学习 目标 知识目标：通过阅读本文，掌握文中的生字新词，了解钱学森在科学领域取得的成就。 能力目标：学会自我感悟，能抓住重点词句进行品悟，有自己独特的体验，在教学中说、读、悟结合。 情感目标：阅读课文，培养学生热爱祖国的感情，积极进取的学习态度，用科学文化知识来充实自己的人生价值。 学习 重点 在整个教学中始终贯穿着良好的价值观的熏陶，让学生有深度地、创造性地理解文本。 学习 难点 在整个教学中始终贯穿着良好的价值观的熏陶，让学生有深度地、创造性地理解文本。 教学 模式 三 步： 1、激情导入 2、民主导学 3、检测导结 七环节： 创设情境导入课题 明确目标生成预期 任务呈现自主学习 师生互动合作探究 展示交流拓展提升 达标检测结果反馈 反思总结教学相长 教学 策略 自主、合作、探究 教 学 学习随笔 一、激情导入 1、你认识这些人吗？请用一句话进行概括。 安徒生（世界童话之父）、诺贝尔（世界炸药之父）、贝多芬（世界音乐之父）、袁隆平（中国杂交水稻之父）。 2、出示钱学森年轻时、年老时的图片，也请用一句话进行概括。 （幻灯显示：中国导弹之父、中国航天之父、中国火箭之王） 那钱学森到底为中国作出了哪些杰出的贡献呢？ 学生自学以下资料： 1956年，受命组建中国第一个火箭、导弹研究所——国防部 教 学 学习随笔 教 学 学习随笔 （二）、了解美国政府对钱学森的阻挠行为 1、迅速浏览课文，美国政府在针对“钱学森的回国问题”上，他们又采取了哪些非人道的做法？找出有关语段读一读，说一说。 ①他们对钱学森进行恐吓，非法搜查了他的住处，进行人格诬蔑。 ②他们非法逮捕了钱学森，并关押了15天。 ③他们监视钱学森的生活，屡次来捣乱和对住处进行检查。 小结：整整五年，钱学森处于与世隔绝的生活状态，身心饱受折磨。这就是自夸为自由国度的美国的人权和民主。 2、特别要提的是，作为一名世界闻名的的科学家，在1950年9月，钱学森竟然被美国当局以“莫须有”的罪名逮捕，送到一个孤岛上关押了15天，对于视时间为生命，视荣誉为生命的钱学森来说，他在狱中会怎么想？会怎么做？ 请大家走进钱学森的内心，想一想，用第一人称“我”说一说。 3、小结：但是钱学森始终眷恋着祖国。再次齐读课题。 （三）、感受钱学森的眷恋之心。 1、课文不止一处，通过他的行动和心理想法写出了钱学森的这颗眷