广东省东莞市寮步信义学校九年级政治全册 8.2《灿烂的文明之花》导学案无答案 新人教版.docVIP

8.2《灿烂的文明之花》 一、学习目标： 在当代中国，发展先进文化就是建设社会主义精神文明；社会主义精神文明包括思想道德建设和教育、科学、文化建设两方面的内容。引导同学们理解丰富多彩的精神文明创建活动及其重要作用，明确社会主义精神文明建设的根本任务，激发同学们以自己的实际行动投身于精神文明建设，不断提高自身的思想道德修养，让社会主义精神文明之花更加璀璨夺目。 二、重难点： 1、重点：怎样加强思想道德建设？ 2、难点：精神文明创建活动。 三、学习方式： 小组合作学习、讨论与展示、多媒体辅助 四、课前预习： 、社会主义精神文明建设包括两个方面内容：一是?????? ，二是??????????????? 。 、???????????????????? ，是发展先进文化的重要内容和中心环节。 8、怎样加强思想道德建设？P104 在建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系过程中，我们要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以???????? 为核心、以??????? 为原则、以????? 为重点，自觉履行“?”的公民基本道德规范，提高思想道德水平和境界。 、??????????????????? 是先进文化建设的基础工程。为什么？P104 、?????????????????? 是加强社会主义先进文化建设的有效形式。 、加强社会主义精神文明建设的根本任务是什么？ 、精神文明创建活动的作用是什么？ 1、? 神州开遍文明花 【活动一】如果你是明凡，你会有哪些感想?在你的周围，有哪些精神文明创建活动? 答：(1)感想：A、科学技术是第一生产力；B、“学习成就人生，知识改变命运”；C、“教育是一个国家创新能力的基础”；D、“人才资源是第一资源”等等。(2)精神文明创建活动有：农村奔小康；城市创“三优”；同一首歌；中央电视台“心连心”慰问演出等 (1)精神文明创建活动是加强先进文化建设的有效形式 ①、创建文明城市的活动——“创三优”活动：创建优美环境、建立优良秩序、搞好优质服务。 ②、创建文明村镇的活动——“文明户’’的评选、文化科技卫生“三下乡’’活动、“万村书库”活动及其他各种移风易俗活动。 【活动二】结合自己的认识和体会，谈谈下列精神文明建设活动有何作用？ A、环保见行动：增强人们的环保意识、美化环境，增强社会责任感。 B、文化科技卫生“三下乡”活动：增强人们的科学意识、科学精神，人才意识，健康意识，培养人们的风险精神，增强社会的凝聚力等。 C、保护母亲河志愿者行动：有利于保护环境，增强人们的环境意识、社会责任感、团结协作的精神等。 (2)加强社会主义精神文明建设的根本任务 提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。 (3)精神文明创建活动的作用 A、丰富多彩的精神文明创建活动，推动了经济与社会的协调发展，对整个中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。B、是我国人民移风易俗、改造社会的伟大创造，也是加强中国先进文化建设的有效形式。 2、细微之处见行动 (1)辨别消极文化并自觉抵制 【活动三】○在我们周围有那些不健康的文化现象？剖析各种不健康文化的种种危害。 ①、色情、淫秽、凶杀、暴力等书刊音像制品；解梦、测名、占卜命运的网站；算命、祭鬼神、等封建迷信活动；巫婆神汉利用封建迷信骗钱害人；违规占地修坟和兴建庙宇等。 ②、败坏社会风气，损害精神文明建设。 ○面对不健康的文化，我们应该怎么做？ 答：A、要弘扬社会正气，就要自觉抵制歪风邪气。B、要发扬先进文化，就要改造落后文化，抵制腐朽文化。C、要善于辨别各种消极文化并自觉地加以抵制。D、要远离、拒绝、反对不健康文化，宣传科学文化知识，举报违法行为。 ?(2)共同参与精神文明创建活动 A、社区(街道或乡村)不仅是我们的居住地，而且是 进行人际交往的场所，弘扬社会文明的大学校。B、洁净而优美、热情而温馨、活跃而向上、富足而安全的社区靠你我他来共同创造。C、社区是我们共同的家，让我们一起行动起来，参与形式多样的精神文明创建活动，让社会主义精神文明之花更加璀璨夺目。 ?【活动四】如果你是居委会主任，最想做的三件事是(1)开展环保宣传和社区环境清理；(2)开展社区文化宣传活动和文艺活动；(3)举办法制宣传教育和安全教育活动 【活动五】为奥运献上一份“奥运形象规划” ﹡面临的问题：人们在语言、行为、服务、礼仪、环境等方面还存在着“京骂”、“国骂”、随地吐痰、乱扔废弃物、乱贴小广告、乱穿乱行、服务不规范等问题。 ﹡目标：向世界人民展示一个开放、繁荣、文明的中国形象。 ﹡宗旨：坚持以人为本，尊重人、关心人、教育人、鼓励人、凝聚人，全心全意为外国朋友半好事。 ﹡在设计奥运形象规划时可以考虑以下几点： ——借鉴以往