黑龙江省甘南县第六中学八年级物理《温度计 熔化和凝固》学案（无答案 人教新课标版.docVIP

温度计 熔化和凝固 一、目标与策略 明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件，要做到心中有数！ 学习目标： 理解温度的概念。 了解生活环境中常见的温度值。 会用温度计测量温度。 了解各种温度计的量程、分度值、最高和最低温度。 了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。 了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。 重点难点： 重点：温度计的正确使用；晶体和非晶体的区别与联系。 难点：体温计正确使用及故障判断。 学习策略： 牢记概念，尝试对身边相关的自然现象进行分析判断，形成物理思维。 二、学习与应用  知识点一：温度计 温度：物体的 叫温度。 摄氏温度的规定：在一标准大气压下，把 温度规定为0℃，把1标准大气压下的温度规定为100 温度计： （1）原理：液体的的性质制成的? （2）?构造：玻璃壳、毛细管、玻璃泡、刻度及液体? （3）?使用：使用温度计以前，要注意观察和认清 使用温度计做到以下三点：? 温度计与待测物体 但不要碰到容器的 或 ；? ?待示数 后再读数；? ?读数时，视线要与液面上表面 ，温度计仍与待测物体 。?  体温计，实验温度计，寒暑表的主要区别： 温度计 构?造 量程 分度值 用?法 体温计 玻璃泡上方有细玻璃缩口 35—42℃ ℃ ①?离人读 ②?用前需甩 实验温度计 没有缩口 —20—110℃ ℃ 不能离开被测 寒暑表 没有缩口 —30?—50℃ ℃ 同上 熔化：物质从 变成 叫熔化，熔化要 热。 凝固：物质从 变成 叫凝固，凝固要 热。 固体的分类： 和 。? 熔点：晶体都有一定的 温度，叫熔点。? 凝固点：晶体有一定的 温度，叫凝固点。?同一种物质的凝固点跟它的熔点 同。? 晶体熔化凝固图像：????????? 图中AD是晶体熔化曲线图，晶体在AB段处于态，在BC段是过程，热，但温度，处于状态，CD段处于态；而DG是晶体曲线图，DE段于态，EF段落是固过程，热，温度，处于状 非晶体熔化图像： 类型一：温度计的使用 A.放在沸水中煮几分钟 B.用自来水加以冲刷 C.用酒精灯烘烤 D.用医用酒精擦抹 总结升华： 举一反三： 在我国北方的城市漠河，在1962年2月13日测得最低气温为－52.3， 例2．在图中有A、B、C、D四种测量水温的操作，请你评价这四种操作方法的正误，如果是错误的，指出错在哪里。 A. 。 B. 。 C. 。 D. 。 总结升华： 类型二：体温计的应用： 例3．一位年轻的护士在忙碌中用同一支体温计连续测了甲、乙、丙三人的体温，中途没有将水银甩回玻璃泡内，结果三人的体温都是39.5℃，有关三人真实体温下列说法正确的是 A.三个人体温都是39.5℃ B.甲的体温一定是39.5℃ C.乙、丙两人的体温都低于39.5℃ D.三个人中有至少一人体温是39.5℃ 总结升华： 举一反三： 某同学用体温计测量自己的体温，测得结果为35℃，所测温度低于实际温度及其原因可能是（ ） A．使用前未将水银甩回玻璃泡里B．体温计置于腋下的时间不够长 C．体温计未与身体直接接触