湖北省孝感市孝南区肖港初级中学2013届九年级化学上册《专题2 空气和水 单元3 自然界的水 第1课时 宝贵的水资源》学案无答案新版湘教版.docVIP

《专题2 空气和水 单元3 自然界的水 第1课时 宝贵的水资源》 【学习目标】 1.知道世界和我国的水资源情况，水污染的原因，危害及防治污染，保护水资源的重要意义。 2.能与日常生活生产实际相结合，提出治理水体污染的合理的方法、措施。 3.学会用辨证的方法看待水资源的丰富和有限，进一步增强保护水资源和节约用水的意识。 【学习过程】 一、自主学习 （一）知识回顾 1.下列变化属于化学变化的是（ ） A.用水制冰块 B.用过氧化氢制氧气 C.用稀有气体制作霓虹灯 D.分离空气制氧气 2.在实际生活中，下列物质的用途与其化学性质无关的是（ ） A.用氧气切割金属 B.用水灭火 C.用氢气作燃料 D.用氮气储藏粮食 3.下列自然界的水中：①河水、②海水、③湖水、④地下水，其中属于混合物的有（ ） A.一种 B.二种 C.三种 D.四种 （二） 阅读理解 1.地球上的水的储量是________的，但可供利用的谈水资源是________的。 2.爱护水资源一方面要____________________，另一方面要_________________________。 3.水体污染的来源有：①工业上：________________；②农业上：____________________； ③生活上：________________。 4. 下列图标中，属于节水徽记的是（ ） 5. 水是生命之源，保护水资源，防止水污染是每个公民和全社会的责任。下列做法有利于防止水资源污染的是（　　） ①农业生产中要合理使用农药和化肥 ②工业废水和生活污水处理达标后再排放 ③不用含磷洗衣粉 ④将海水淡化 A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④ 二、合作探究。 随着经济的发展、人口的增长和人民生活水平的提高，水资源短缺的问题日益突出。下列资料是我国部分地区人均水量图和水资源紧缺指标表。 资料一 我国部分省市人均水量图 资料二 水资源紧缺指标表 紧缺性 极度缺水 重度缺水 中度缺水 轻度缺水 人均水量/（m3·α-1） ＜500 500∽1000 1000∽1700 1700∽3000 请回答：（1）根据资料一和资料二的数据，分析天津市的水资源紧缺程度为____________。 （2）节约用水是每一位市民应遵守的公德，而在日常生活中，我们经常会看到一些浪费水的现象，例如水龙头滴水、跑水的问题。如果一个水龙头按每秒钟滴2滴水，平均每20滴水为1毫升来计算，一昼夜将流失水的体积为_______________升。(计算结果保留一位小数) （3）谈谈你在生活中节约用水的三点做法： ①_____________________；②________________________；③___________________。 三、课堂练习。 1.下列研究问题的做法不可取的是（ ） A、采用网上查询的方法，调查本市河水污染情况 B、采用稀释的方法将工业废水排放到河中 C、采用调查、走访等方法，了解本市节水措施 D、采用推理的方法，分析自来水发黄的原因 2.天紫湖有美丽景观和丰富的水资源。为保护水资源，下列做法可取的是( ) A、大量使用含磷洗衣粉 Ｂ、投放大量化肥净化湖水 Ｃ、在湖中养殖一定量的鱼虾　　 Ｄ、工业废水只要无色透明就可直接排放到湖里 3.科学家预言：“水不久将成为一个深刻的社会危机。”这是因为（ ） A、地球上的水很少，不能满足人类的需要 B、由于地球表面气温的作用，水会被不断蒸发掉 C、淡水资源不充足，分布又很不均匀，而且人类活动使水不断地受到污染，从而使淡水资源越来越紧张 D、土地沙漠化，使空气中水蒸气不断减少 4.水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的“多”与“少”的描述错误的是（ ） A、地球上水的总量多，淡水少 B、我国水资源总量多，人均水量少 C、“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少 D、生活中接触的纯净水多，水溶液少 【课后反思】