福建省福安五中八年级政治下册《第八课 消费者的权益一》导学案无答案 新人教版.docVIP

消费者的权益（一） （一）我们享有“上帝”的权利 【学习目标】 情感态度与价值观：增强保护自身合法权利的积极性和主动性，树立诚信的道德观，提高对自觉履行义务的重要性的认识，自觉做一个文明的消费者。 过程与方法：通过“问题—探究”教学途径，促使学生进行主动探究学习。在尊重学生认知规律基础上，更好地发挥学生的主观能动性，更好地理解运用知识解决问题。 知识与能力：知道消费者依法享有的合法权益，理解保护消费者合法权益的必要性。学会自主地发现问题、分析问题、解决问题，能够运用关于消费者的九个基本权利的知识来指导实际消费。 【学习重、难点】 学习重点：消费者依法享有的权利。 学习难点：增强保护消费者权益的意识和能力。 【知识梳理】 1.在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位。在现代社会，商品生产规模扩大，花色品种繁多，构造日益复杂，这使得消费者难以从直观上了解商品的性能和质量，从而在选购上处于被动地位；相对于有高度组织和强大实力的经营者来说，消费者往往势单力孤，容易发生“店大欺客”的现象，这些都导致消费者处于不利的地位。还有个别经营者见利忘义，利用自己所处的有利地位损害消费者的利益。 2.保护消费者权益，有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。 3. 消费者应享有安全权。人身、财产安全，是公民在社会中生存的基本条件； 消费者应享有知情权。有权知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况； 消费者应享有自主选择权。消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者；自主选择商品品种或者服务方式；自主决定购买或者不接受任何一项服务； 消费者应享有公平交易权。消费者在购买商品或者接受服务时，有权获得质量保障、价格合理、计量正确等公平交易条件，有权拒绝经营者的强制交易行为。 4.消费者享有安全权、知情权、自主选择权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严权与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等九项权利。 5.我们作为消费者也要履行自己的义务，维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”。 【导学流程】 【 自主学习、小组合作】 一、阅读教材P86图片，请你思考： 1、消费方式有哪些？ 2、消费者与经营者的关系（顾客是上帝的原因） 二、观察教材P87漫画分析：顾客为什么处于如此不利的地位？（原因） 三、“国际消费者权益日”： 保护消费者权益的组织： 专门性法律： 四、结合教材P89图片分析： 消费者权利的合理性，保护消费者权利的重要性。 五、你知道上帝享有哪些权利吗？ 【探究与展示】 一、 阅读教材P88情境材料思考：现实生活中侵害消费者利益的行为种类以及表现。 二、 阅读教材P89—91的四组材料：你能区分出它们吗？ 安全权： 知情权： 自主选择权： 公平交易权： 三、 阅读教材P92的漫画：你认为“上帝”该不该如此？为什么？ 【反馈检测】 1．消费者依法享有的最重要、最基本的权利是 ( ) A.自主选择权 B．公平交易权 C.求偿权 D．人身、财产安全权 2．我们的生活离不开消费，消费包括 ( ) A．物质方面的消费和精神文化的消费 B．旅游消费 C.购买食品的消费 D.购买住房的消费 3．下列情况中，不属于侵犯消费者权益的是 ( ) A.某商场规定，购物白备零钱，恕不找零 B．某房屋销售商规定：定购房者若中途退房，无权要求返还定金 C.某商店规定，本庙出售的商品终身免费维修 D.某电信局规定，安装电话必须购买由电信局销售的电话机 4．某顾客在购买皮鞋时要求商家提供皮鞋的产地。该顾客是在行使 ( ) A.对商品的自主选择权 B.对商品情况的知悉权 C.公平交易权 D．依法求偿权 5、利用虚假广告欺骗消费者的行为，侵犯了消费者的（ ） A．自主选择权 B.知情权 C.依法求偿权 D.安全权 6、我们享有上帝的权利，所以我们在消费时应该（ ） ①为所欲为，想怎么做就怎么做　②维护市场秩序　　　③态度谦和，有礼貌　　　④对营业员的优质服务表示感谢 Ａ．①②③④　　　　Ｂ．①②④　　　　Ｃ．②③④　　　　Ｄ．①②③ ７、现实生活中的“霸王条理”（　　　） ①侵犯了消费者的合法权益　　　②是破坏经济秩序的犯罪行为　　　③影响了正常的生活秩序　　　④是弄虚作假，不讲诚信的行为 　Ａ．①②　　　Ｂ．①③④　　　Ｃ．①④　　　Ｄ．②④ 【课后反思】本节课我的收获是：