广东省东莞市寮步信义学校七年级政治上册《课题 6.2 学会调控情绪二》导学案无答案 新人教版.docVIP

《课题：6.2 学会调控情绪(二)》导学案 【学习目标】(1分钟左右) 1、情感态度价值观目标： 关注他人感受，用合理的方式在适当的场合表达个人的情绪。 2、知识能力目标： 尊重他人，关注他人感受，适时适当地表达个人的情绪。 3、过程与方法目标： 通过自主学习，小组讨论等方法、对典型案例进行分析和探究，逐步理解情绪有相通性和感染性，发泄情绪要注意场合方式。 【学习重点】表达个人情绪需要注意场合和方式 【学习难点】喜怒哀乐，不忘关心他人 【学法指导】自主探究法、小组讨论法、案例分析法 【教学设备】多媒体 【学习过程】 一、自主学习，获取新知(12分钟左右) 【请认真阅读67至68页“喜怒哀乐，不忘关心他人”一目内容，完成下列各题。】 1、填空 ①人的情绪具有( 性)和( 性)，一个人的情绪很容易影响到周围的人。 ②我们应该学会在合适的( )用合理的( )表达情绪。 2、判断 ③该笑就笑，该哭就哭，喜怒哀乐是个人的事情，何必管别人。 ( ) ④喜怒哀乐虽然是个人的事情，但还是应该考虑周围人的感受。 ( ) 3、简答：喜怒哀乐，是否应该不忘关心他人？为什么？(在书中圈画出来即可) 二、合作探究、共同提高：(14分钟) 【请同学们仔细研读教材P67 P68图文材料，小组合作探究，共同完成下列各题。 比一比，看哪组完成的又快又好。各组选派一名代表汇报交流。】 1、在薛阳、李晔、那个战士以及战友们中，谁的情绪表达合适？为什么？ 2、回忆并说一说你与朋友分享快乐的体会或与朋友分担痛苦的经历，在这样的体会与经历中你体会到了什么？ 3、当看见家人难过时，你会怎么做？