湘教版五年级下册导学教案集【全册】.doc

五年级期教学计划 一、 指导思想： 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。 二、学习目标 （一）科学探究 1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。 （二）情感态度与价值观 1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。 3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。 （三） 科学知识 1、人体是在各个系统共同作用、相互协调下，达到一个相对平衡、稳定的状态。 2、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。 3、了解陆地与海洋的分布，了解经线、纬线、地形、比例尺等地理标志及其功用；了解大陆漂移学说。 4、认识电的相关问题，了解电路、导体与绝缘体、安全用电等有关电的一些基本知识， 三、学生情况分析： 通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。但在学生的探究过程中往往活动的实效性较差，学生掌握探究活动的方法不系统，良好的探究习惯需进一步培养，学生在探究活动中的观察能力、语言表达能力、科学思维能力、分析问题解决问题的能力都有待培养。 四、教材内容简析 本册共分个单元。 第一单元 认识我们自己 学习人体的呼吸系统、血液循环系统、神经系统。认识到：作为一个复杂的整体，人体是在各个系统共同作用、相互协调下，达到一个相对平衡、稳定的状态。 第二单元 机械和工具 本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。 第三单元 我们的家园地球 了解人类认识地球形状的历史，知道地球的形状、大小、几种常见的地貌特点，了解地球内部的情况。了解陆地与海洋的分布，了解经线、纬线、地形、比例尺等地理标志及其功用；了解大陆漂移学说。 第四单元 电与我们的生活 认识电的相关问题，了解电路、导体与绝缘体、安全用电等有关电的一些基本知识，在亲历各种探究活动的过程中，培养学生发现问题、解决问题的能力和认真、细致、严谨的科学学习态度，指导学生掌握安全用电的一些常识。 第五单元 大胆地猜想，合理地假设 系统地总结本册教材重点训练的科学方法：猜想合理假设 五、基本措施： 1、把握小学生科学学习的特点，因势利导。 2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 3、让探究成为科学学习的主要方式。 4、树立开放的教学观念。 5、悉心地引导学生的科学学习活动。 6、充分利用现代教育技术。 7、组织、引导学生参加科技小制作活动。 六、主要活动类型： 搜集信息现场考察自然状态下的观察实验专题研究情景模拟科学设计讨论辩论科学欣赏科学游戏参观访问家庭科技活动科学幻想 八、教学进度 第一周 第一单元 第1、2课 第二周 第3、4课 第三周 第二单元 第1、2课 第四周 第3、4课 第五周 第5、6课 第六周 第三单元 第1、2课 第七周 第3、4课 第八周 第5、6课 第九周 第四单元 第1课 第十周