论我国会计人员继续教育.docVIP

湖南软件职业学院 毕业设计（作业） 题 目 论我国会计人员继续教育 学生姓名 张响琳 学 号 201106090607 院 系 经济管理学院 专业班级 会计1106班 指导教师 余兴明 2013 年 12 月 内容摘要 随着社会经济发展对会计信息质量要求的不断提高，我国会计人员不断面对来自市场、公众、政府、新知识、新技术、新技能、新法规等多方面的挑战。目前我国有各类会计人员1200多万人，进行续教育是会计队伍建设的重要内容，又是一项艰巨复杂的系统工程。如何结合我国实际情况来加强会计人员的续教育，这是摆在当前会计理论界与实务界面前的一个重大课题。我国会计续教育的特点和存在的问题的基础上，提出了构建完善的续教育体系和探索多种方式并存的续教育模式等对策。目前会计行业还没有充分认识到遵守职业道德的重要性，没有认识到违背职业道德，失去社会公众信赖对整个会计行业的灾难性后果，在续教育中加强职业道德教育已刻不容缓，要作为一项长期而艰巨的工作来做好。因此，对会计人员进行续教育势在必行。 2 （一）概述 2 （二）特点 2 1.针对性 2 2.适应性 3 3.灵活性 3 4.长期性 3 二、加强会计人员继续教育的必要性和紧迫性 3 (一)会计信息失真严重，提高会计人员素质是防止会计信息失真的根本 3 (二) 时代变化对会计职业继续教育提出了新要求 4 三、我国会计人员继续教育存在的问题 4 (一) 现阶段我国会计人员素质的现状 4 (二）会计人员继续教育存在的问题 5 1、形式单一，质量低 5 2.继续教育内容缺乏层次性 5 3.继续教育缺乏系统性、前瞻性 5 4.单位领导不重视 5 四、加强会计人员继续教育的措施 6 (一) 树立创新意识，强化终身学习的理念 6 (二)大力发展会计远程教育 6 (三)合理设计会计职业继续教育内容 7 五、结束语 8 参考文献 9 致谢 13 论我国会计人员继续教育 会计人员继续教育,又叫会计人员后继教育或在职教育,是指对正从事会计工作和已取得或受聘会计专业技术资格的会计人员进行以提高政治思想素质、业务能力和职业道德水平为目标,使之更好地适应社会主义市场经济发展要求的再培训、再教育。　 [3]张丹，我国会计后继教育存在的问题与对策[J]，理论月刊，2007年6月 [4]李海波，林松，《2008会计人员继续教育专题讲座》，上海，立信会计，2008年9月 [5]张冬青，当前我国会计人员继续教育存在的主要问题与对策[J],中国集体经济，2010（13） [6]高阳，《会计人员继续教育教程》，北京中关村大街31号，中国人民大学出版社，2011年5月 附录一 表1 毕业设计（作业）选题申报表 2013年 11 月 01 日 专　　业 会计 班　　级 1106班 学生姓名及学号 张响琳 201106090607 联系电话 E-mail 847146932@ 拟选题目 论我国会计人员继续教育 指导老师 余兴明 联系电话 E-mail 376725874 指导老师 对选题意见 教研室主任审查意见 附录二 表2 湖南软件职业学院毕业设计（作业）任务书 学生姓名：张响琳 学号：201106090607 院系：经济管理学院 专业：会计 毕业设计（作业）题目及专题：论我国会计人员继续教育 题目类型 理论型 题目来源 ____学生自选题_________ 毕业设计（作业）时间：自2013 年11 月 01日开始 至 2013 年12 月29 日止 毕业设计（作业）完成的主要内容及要求： 主要内容是会计人员继续教育的概述，加强会计人员继续教育的必要性，我国会计人员继续教育存在的问题，加强会计人员继续教育的措施，及结束语 。具体是继续教育额的概念和特点，提高会计人员素质是解决会计信息失真的根本，时代对会计继续教育提出新要求，会计人员素质低，继续教育缺乏层次性、前瞻性、系统性、形式单一、单位领导不重视等问题，解决的措施有树立创新意识强化终身学习的理念，大力发展会计远程教育，合理设置会计职业继续教育内容。我们要转变会计人员思想，从“要我学”转变为“我要学”。借鉴国外的经验，不断完善我国的远程会计继续教育方法和考核方式，避免会计继续教育流于形式，提高会计人员思想意识，建立一种终身体制，努力提高会计人员素质和专业水平；才能更好适应我国市场经济的发展需要，才能为我国经济发展保驾护航。 2. 主要参考资料： 主要参考资料有：何有红的会计人员继续教育浅探