第九册3、4单元知识点.pptVIP

第九册3、4单元知识点 第九册3、4单元知识点 第九册3、4单元知识点 第九册3、4单元知识点 第九册3、4单元知识点 第九册3、4单元知识点 第九册3、4单元知识点 第九册3、4单元知识点 第九册3、4单元知识点 第九册3、4单元知识点 第九册3、4单元知识点 第九册3、4单元知识点 第九册3、4单元知识点 第九册3、4单元知识点 第九册3、4单元知识点 第九册3、4单元知识点 第九册3、4单元知识点 第九册3、4单元知识点 第九册3、4单元知识点 第九册3、4单元知识点 * 第九册3、4单元教材说明 吴淑娟 2011、9、 第三单元 《猫》 知识点 字： 1、学会9个生字（其中两个多音字：的“dí”，折“shé”）及新词，认读2个字。 2、形近字、同音字区分：忧优悠犹，陶掏淘，辟僻。 3、重点笔画：踩的第10笔和13笔不能连写，遇的第7笔和8笔不能连写，“淘”的右半部分里面的字。 词： 1、课后第4题中8个四字词语，理解并会用。补充：古怪。 2、抓住文章中的重点词语体会作者的情感。 句：抓把猫当作人、当作朋友写的句子——拟人句，体会作者对猫的喜爱之情和对生活的热爱。 段： 1、背诵课文第4自然段。参照顺序见教参45页。 2、1、2、3自然段写猫的性格古怪采用对比的方法，把猫相互矛盾的性格特点对比着写，突出古怪。 篇： 1、能够把课文分成两部分，说说每部分主要写了什么，在深入理解课文之后，再引导学生把两部分的主要内容连在一起，说说课文的主要内容。 2、通过多读书、细品味、有感情朗读体会作者的思想感情。 读写结合点 写一段话，介绍自己熟悉的一种小动物，要写出它的某一个特点。具体要求见教参46页。 《爱的奇迹》 知识点： 字： 1、学会10个生字（其中1个多音字：强qiǎng）及新词，认读6个字。 2、课后第4题，读读写写，注意带点字的读音。补充：纤弱的纤。 3、形近字、同音字区分：捧棒，蹑摄，燥躁澡。 4、“专”的笔画：第三笔。 词： 1、目不斜视、小心翼翼、蹑手蹑脚、若隐若现的词义及用法。补充：脱水。 句： 1、“我”是怎样想的，怎样做的？找出有关语句读一读，体会“我”的思想感情。课文的表达顺序与“我”的思想感情变化的顺序是一致的，了解了“我”的思想感情的变化也就理解了文章的表达顺序。 2、课文重点描写了小比利接水和捧水走路时的动作，从而表现了他的认真、专注，表现了他的善良和爱心。 段：读读课文第1自然段，说说它在文章中的作用。教参47页及50页。 篇： 1、引导学生理解比利这个人物，理解他有同情心、有爱心的特点。抓动作、抓心理活动、展开想象。教参49页。 2、默读课文，说说“爱的奇迹”指的是什么，为什么说这是“爱的奇迹”？教参48页。 课外阅读： 《花猫﹒耗子﹒狗》、 《义鼠》、 《一碗水的愤怒》 可读性依据： 《猫》对应前两篇文章。都是描写动物，突出动物特点。 可考性： 《花猫﹒耗子﹒狗》阅读思考题： 1 概括文章主要内容。 2 作者发现了什么现象？作者由此想到了什么？你有什么想法？ 《义鼠》阅读思考题： 1 概括文章主要内容。 2 小老鼠是一只忘恩负义的坏老鼠吗？它是一只（通人性、有情有义的）小老鼠。 3 读了此文，你有什么感想? 《爱的奇迹》对应文《一碗水的愤怒》 可读性依据：我国西部干旱缺水 可考性： 阅读思考题： 1 概括文章主要内容。 2 解题：为什么称为“一碗水的愤怒”？ 3 读了此文，你有什么感想? 语文实践活动3 1 判断多音字的读音或用多音字组词，要与理解字的意思结合起来。 2 积累词语（动宾式和主谓式）。 3 进行反义词理解、积累方面的练习。 4 帮助学生积累歇后语，丰富语言积累。 5 进一步培养阅读能力，特别是把握文章主要内容的能力。 6 引导学生把自己的看法说清楚，把理由说充分；也可以指出其他看法的不足之处。在尊重他人的前提下交流、探讨。不能以让对方难堪为目的，更不能用刁钻刻薄的语言伤害他人。还要耐心倾听别人的发言。 7 读懂习作要求，写清楚自己的“发现”是什么，重点要把自己发现的经过写清楚、写具体。也可以简要写写自己发现时或发现后的感受。引导学生回忆生活、选择材料。注意把题目补充完整。先确定写作内容，再根据写作内容把题目补充完整。 第四单元 《古诗四首》知识点 字： 1、学会