反应情景联想法知识点.pptVIP

* 湖南长郡卫星远程学校 2006 * 高考能力要求及课题目标 （1）培养对感性知识进行初步加工和记忆的能力。 （2）培养将知识点统摄整理，使之网络化，有序地存储，有正确复述、再现、辨认的能力 （3）培养将化学问题分解、迁移转换、重组，使问题得到解决的应用能力。 （4）培养将化学信息，按题设情境抽象归纳、逻辑地统摄成规律，并能运用此规律，进行推理（收敛和发散）的创造能力。 高考能力要求及课题目标 （1）培养对感性知识进行初步加工和记忆的能力。 （2）培养将知识点统摄整理，使之网络化，有序地存储，有正确复述、再现、辨认的能力 （3）培养将化学问题分解、迁移转换、重组，使问题得到解决的应用能力。 （4）培养将化学信息，按题设情境抽象归纳、逻辑地统摄成规律，并能运用此规律，进行推理（收敛和发散）的创造能力。 近三年高考理综书写方程式的个数统计 3 2 1 2003 全国 4 4 2004 全国 5 1 1 3 2004 天津 8 2 4 2 2004 两湖 9 4 4 1 2005全国Ⅲ 3 1 1 1 2005全国Ⅱ 7 2 0 5 2005全国Ⅰ 小 计 有机(方) 无机(离) 无机(方) 年 份 注:电极反应式统计在无机(离)中 一轮合纵、二轮联横 加工记忆、统摄整理 重组应用、推理创造 反应原理、化学灵魂 情境引入: 在放电条件下,物质X既可生成化合物Y,又可生成单质Z。 下列说法正确的是 A、X在空气中的含量最高 B、Y为无色可溶于水的气体 C、Z为无色无臭味的气体 D、相同质量和X和Z，所含原子个数相同 请问:你是怎么想到X、Y、Z三种物质的？ 情境引入 　1.情境:在一定时间内,各种情况相对的或结合的境况.(出于辞海) 　2. 根据化学反应的相关情境产生联想而解决问题的方法－－反应情境联想法 A—I共九种常见物质的关系如下图所示，(反应物和生成物均未略去）: 问:D、G、I是什么物质？你是怎么想到的？ 有机 混合物 I C G A H D F B E 光 有机 混合物 光 光 光 H2 光 初入情境 3O2==2O3 放电 N2+O2==2NO 放电 【一】 有一个特色反应条件的反应情境: 1.放电: 2.光照: ① H2+Cl2 = 2HCl 光 ② 2HClO = 2HCl+O2↑ 光 ?4HNO3 2 H2O + 4 NO2 ↑ + O2 ↑ △ 或光照 光 ?CH4 + Cl2 →CH3Cl + HCl 光 + Cl2 CH3 CH2Cl +HCl ? F J C G A H D K E B I 催化剂 加 热 催化剂 加 热 催化剂 高 温 催化剂 高 温 N2 高温/高压/催化剂 A—K共十种物质的关系如下图所示，(反应物和生成物均未略去）: 请问:D、G、I是什么物质？你是怎么想到的？ 渐入佳境 2KClO3 2KCl+3O2↑ 2SO2+O2 2SO3 （二）加热(或高温)和催化剂的反应情境: 4NH3+5O2 4NO+6H2O 催化剂 高温 CO+H2O CO2+H2 催化剂 高温 无机四个: 1. 2. 3. 4. (二)需加热和催化剂的反应情境:有机九类: 1. 2. 3. 4. 5. 6. (二)需加热和催化剂的反应情境:有机九类 7. 8. 9. 四种糖水解: 【三】需加热、加压和催化剂的反