八年级思想品德下册第二单元说课稿.docVIP

八年级思想品德下册第二单元说课稿 各位评委各位老师： 大家好，提高思想品德课堂效率，要求我们必须明晰课标、深研教材、研究教法、研究课堂教学模式，这样才能高屋建瓴、驾驭教材。 下面我将从六个方面来研说第二单元明辨善恶是非： 1.本单元在整册书中的地位 2.本单元的逻辑结构 3、本单元课标依据 4．本单元的知识结构 5、本单元的教学处理 6．本单元的考点链接 一、本单元在整册书中的地位 北师大版思想品德教材的编写依据是初中学生从儿童成长为青少年的生活现实，纵横交织两条线索：一条是按“成长、交往、规则、理想”的横向线索，一条是按“成长中的我、我与他人的关系、我与集体、国家、社会的关系”的纵向线索，采用综合性、板块式循环上升的展现这些内容，最终目的是帮助学生学做负责任的公民，过积极健康的生活。 八年级下册书是按照“成长、交往、规则、理想”四个维度展开，本单元内容属于交往环节，紧随着学生生活范围和生活经验的扩展而展开的，一个人在社会中进行交往活动，必须掌握区分善恶是非的标准，拥有分辨善恶是非的能力。青少年的生活圈相对单纯，我们的教育也是以真善美为主。但是我们要学会逐渐保护自己，为将来进入社会做准备，学习辨别善与恶、好于坏是非常重要的，让他们了解社会的复杂性，知道生活中也有许多丑陋现像。学会分辨是非。 二、本单元的逻辑结构 本单元分为三课：第四课抵御不良诱惑、第五课远离暴力、第六课拒绝犯罪、内容由浅到深，层层递进。第四课抵御不良诱惑，教会学生如何辨识生活中的诱惑，以及抵御不良诱惑 的方法。第五课远离暴力告诉学生可能会遭受家庭暴力、校园暴力、社会暴力等类型的暴力侵害，教学生远离暴力保护自己的方法。第六课拒绝犯罪，说明了犯罪是具有严重的社会危害性的行为，会受到相应的刑事处罚，因此，青少年要具备一定的法律知识，学会控制情绪，远离犯罪。 三、本单元的课标依据 本单元以学生身心发展特征为基础，以学生思想品德发展规律为依据来制定的课程标准要求，具体来说主要落实以下几点： 1. 能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。 2. 了解一般违法与犯罪的区别；知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制“黄、赌毒、’’和邪教“法论功’’等不良诱惑。 3. 正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。 4. 知道法律对未成人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。 5. 学会在日常生活中自我保护的方法和技能，树立自我保护意识。 6. 体验行为和后果的联系，人应该对自己的行为负责。 四、本单元的知识结构 本单元分为三课：第四课抵御不良诱惑、第五课远离暴力、第六课拒绝犯罪。 第四课主要内容围绕如何辨识生活中的诱惑，以及如何抵御不良诱惑这一主题展开，分为两站第一站:生活中的诱惑，本站主要包括两个方面的内容：一是如何辨识生活中经常遇到的各种诱惑，二是青少年难以抵制各种不良诱惑的心理根源。首先说明的是成功的诱惑。在成功的诱惑下，我们可能会奋发学习、刻苦努力，也可能心存侥幸、自毁前程。然后是沉迷于电子游戏的危害。需要说明的是，这里并不是一味反对网络游戏，也不是说电子游戏本身就是不良诱惑，而是突出强调沉迷于电子游戏。因为，对电子游戏过分沉迷，不仅会浪费宝贵的时间，还可能使我们产生心理依赖甚至违法犯罪。接着是烟、酒对身体的危害，告诉学生要坚决抵制吸烟、喝酒的不良诱惑。“黄、毒、赌’’和邪教也会腐蚀我们的心灵，危害我们的生命。赌博常常会抢劫、偷窃、诈骗、贪污等严重犯罪行为。毒品使人的心理产生心理和生理都产生依赖，一旦沾染毒瘾，就会陷入长久的痛苦之中，难以自拔。因此，烟和酒、“黄、毒、赌”和邪教，这些不良诱惑我们无需尝试就应该知道其中的危害，应坚决抵制。最后，分析了青少年难以抵御不良诱惑的重要原因，即好奇心和从众心理，了解了原因之后，相信青少年能够更好地把握自己，自觉地抵御不良诱惑。第二站:抗拒不良诱惑本站的主要能容是讲抗拒诱惑的三种方法。1.抗拒不良诱惑需要有较强的自控力。2.我们还可以通过培养健康兴趣，养成良好习惯来抗拒不良诱惑。3.参加集体活动，结交品行端正的朋友也能使我们我们抗拒不良诱惑。对待好朋友所提出的各种要求，要学会辨别区分，不能一味盲目听从。 第五课:远离暴力本课分为两站，本课内容分为两站：第一站暴力影响生活。本站的主体内容是根据学生的生活现实及其特特点，分析和呈现了学生容易遭受到的三种主要的暴力类型：家庭暴力及导致家庭暴力的常见原因以及家庭暴力的常见形式，指出了家庭暴力对孩子身心健康所造成的严重影响，并指出家庭暴力是一种违法行为。校园暴力：校园暴力也是初中学生经常遭受到的一种暴力类型，本知识点