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附录1 精神科护理学编写大纲 （供五年一贯制护理学专业用） 一、课程任务 精神科护理学是护理专业学生必修的一门重要专业课程。本门课程主要内容是各类精神障碍的概念、病因、临床表现及相应的护理。的任务是：通过学习，使生生物、心理、社会等因素对精神活动和躯体状况的影响使他们在未来的实践中能生物-心理-社会医学模式；重视患关系；熟悉精神障碍病史收集和精神状况检查的方法与内容；能正常与异常的精神活动能识别常见的精神症状；能对常见精神障碍。本课程的基本目标：在临床中有精神卫生的基本理念，能综合精神之间的相互影响，从而改善临床质量，提高效果。在毕业后的临床实践中能够识别常见的精神障碍能。 1．精神健康 2．精神障碍 3．精神科护理学 （三） 精神科护理中的伦理问题 1．伦理及相关概念 2．护理伦理的基本原则 3．精神科护理中常见的伦理问题 （四） 精神科护理中的法律问题 1．法律及相关概念 2．相关法律 3．精神科护理中常见的法律问题及预防 4．各种精神疾病的法律鉴定 5．精神卫生立法 （五） 精神障碍的预防 1．概述 2．精神障碍的三级预防 了解 掌握 了解 了解 熟悉 了解 熟悉 掌握 了解 了解 了解 掌握 理论讲授 3 二、精神障碍 的整体护 理 （一） 精神科护士的角色、作用和素质要求 1．精神科护士的角色和作用 2．精神科护士的素质要求 3．精神科护士面临的挑战 （二） 精神科护患关系 1．概念 2．特征 3．精神科护患关系常见的障碍及处理原则 4．治疗性沟通 5．会诊-联络精神科护士 （三） 精神科护理中常见的护理诊断 1．精神科首优的护理诊断 2．精神科常见的护理诊断 掌握 掌握 了解 了解 了解 熟悉 熟悉 了解 了解 理论讲授 角色扮演 三、精神科基 础护理 （一） 精神科护理的基本技能 1．精神科护理观察与记录 2．接触患者的方法和技巧 3．患者的组织与管理 4．实施或协助治疗 5．培训与健康教育 （二） 精神科护理的基本内容 1．安全护理 2．日常生活护理 3．饮食护理 4．睡眠护理 5．药物依从性护理 6．探视护理 （三） 精神科分级护理 1．特级护理 2．一级护理 3．二级护理 4．三级护理 熟悉 掌握 熟悉 掌握 熟悉 掌握 熟悉 理论讲授 电教 2 四、精神障碍 的病因与 症状学 （一） 精神障碍的病因学 1．生物学因素 2．社会因素 3．心理因素 4．多因素致病学说 （二） 常见的精神症状 1．感知障碍 2．思维障碍 3．注意障碍 4．记忆障碍 5．智能障碍 6．自知力障碍和定向力障碍 7．情感障碍 8．意志障碍 9．行为障碍 10．意识障碍 （三） 常见的精神障碍综合征 1．幻觉妄想综合征 2．紧张综合征 3．遗忘综合征 4．急性脑病综合征 5．慢性脑病综合征 6．病理嫉妒综合征 7．精神自动综合征 实践1：精神障碍症状见习 熟悉 熟悉 熟悉 熟悉 掌握 掌握 熟悉 熟悉 熟悉 熟悉 掌握 掌握 掌握 熟悉 了解 理论讲授 电教 临床见习 学会 3 2 五、精神分裂症 患者的护理 （一） 概述 1．概念与流行病学 2．病因与发病机制 3．分型与临床表现 4．病程与预后 5．诊断、治疗与预防 （二） 精神分裂症患者的护理 护理评估 护理诊断 护理目标 护理措施 护理评价 实践2：精神分裂症案例分析 掌握 了解 熟悉 熟悉 了解 掌握 掌握 掌握 掌握 掌握 掌握 理论讲授 电教 临床见习 学会 2 1 六、心境障碍病 人的护理 （一） 概述 1．概念与流行病学 2．病因与发病机制 3．分型与临床表现 4．病程与预后 5．诊断、治疗与预防 （二） 心境障碍患者的护理 1．躁狂发作患者的护理 2．抑郁发作患者的护理 实践3：心境障碍案例分析 掌握 了解 掌握 熟悉 熟悉 掌握 掌握 理论讲授 电教 临床见习 学会 2 1 七、神经症性与 分离性障碍 患者的护理 （一） 神经症性障碍概述 1．概念与流行病学 2．病因与发病机制 3．神经症性障碍的临床表现与分类 4．神经症性障碍的病程与预后 5．神经症性障碍的诊断、治疗与预防 （二） 神经症性障碍患者的护理 护理评估 护理诊断 护理目标 护理措施 护理评价 （三） 分离性障碍患者的护理 1．分离性障碍概述 2．分离性障碍患者的护理 实践4神经症性与分离性障碍案例分析 掌握 了解 掌握 熟悉 熟悉 掌握 熟悉 掌握 理论讲授 电教 临床见习 学会 2 1 八、应激相关障 碍患者的护理 （一） 概述 1．概念与流行病学 2．病因与发病机制 3．分型与临床表现 4．病程与预后 5．诊断、治疗与预防 （二） 常见应激相关障