苏教版四年级上册数学教案 整理与复习教学设计.docVIP

整理与复习 教学内容 《整理与复习》第111页的内容” 三维目标 1．通过整理与复习，进一步掌握直线、射线、角以及平等和相交等有关的基础知识。 2．在观察物体中加深对物体和相应视力的认识，进一步发展其空间观念。 3．培养良好的数学情感。 教学重点 难 点 重点：掌握直线、射线、角以及平等和相交等有关的基础知识。 难点：画指定的角，画已知直线的垂线和平行线。 教学资源 学生已经学习了观察物体的有关内容，具有了一定的空间观念，认识了线段、直线、射线的含义，特点以及相互联系，知道了角的分类和量角的方法，初步掌握了画角和画平行线、垂线的方法 预习设计 1．说说线段、直线、射线的特点和区别。 2．什么是垂线？什么是平行线？什么是点到直线的距离？平行线之间的距离有什么特点？ 学 程 设 计 导 航 策 略 一、认定目标，揭示课题 （预设3分钟） 1．交流预习作业 2．揭示课题，认定目标 二、自主探究。（预设25分钟） 复习直线、射线，平等和相交。 （1） 出示一条线段和一条直线一条射线。 学生说出各自的名称。 说一说，关于线段，直线和射线，你知道了什么？ 学生自由说一说。 完成整理与复习第12题。 先按要求画一画，并把自已的想法在小组里说一说。 （2）交流：关于直线，你知道在同一平面内直线的位置关系有几中吗？ 完成整理与复习第14题的第2小题。 复习角 整理角的分类。 完成 “整理与复习”第13题。 独立用量角器量出其他角的度数。 集体交流：说说量角的方法以及注意的地方？ 自己画一个角。 完成整理与复习第14题中的第1题。 集体交流。共同整理出画角的不同方法？ 复习观察物体。 完成整理与复习第15题。 观照直观图想一想，然后独立连一连，有困难的学生可以借助立体图形先摆一摆，看一看，再连线。 小组活动，验证刚才的连线是否正确。让学生按书上的图形用5个小正方体摆一摆，然后分别是不同的角度看一看，验证刚才的连线是否正确。 提问：如果再添一个同样大小的正方体，从正面和上面看到的还是原来的形状，可以怎样放？ 学生小组合作完成。再集体交流。 三、全课总结：（预设2分钟） 通过今天的学习，你收获了什么？ 【板块一】 1．交流预习作业 2．导入：今天这节课我们继续复习。 【板块二】 1．复习直线、射线、线段，平行和相交。 （1） 出示一条线段和一条直线一条射线。 学生说出各自的名称。 说一说，关于线段，直线和射线，你知道了什么？教师适当板书 。（注意让学生说说线段，直线、射线各有什么特点？让学生明确线段、射线、直线的不同特点与相互联系。 （2）完成整理与复习第12题。 学生先按要求画一画，并把自已的想法在小组里说一说。 （3）引导：关于直线，你知道在同一平面内直线的位置关系有几种吗？ 学生交流后完成整理与复习第14题第2小题 集体交流时，让学生说说，你是怎样画平等线和垂线的？说说画平行线与垂线时的注意点，教师与学生共同整理出画平行线和垂线的方法。 2．复习角 你认识的角有哪几种？它们分别怎么判断？教师和学生共同整理角的分类。 出示“整理与复习”第13题中的5个角。 教师：它们各是什么角？哪几个角的度数可以直接说出来，分别是多少度？ 学生独立用量角器量出其他角的度数。 集体交流：说说量角的方法以及注意的地方？ 教师引导：你能自己画一个角吗？ 完成整理与复习第14题中的第1题。 老师提问：你是用什么工具画的？ 集体交流。共同整理出画角的不同方法？ 3．复习观察物体。 完成整理与复习第15题。 让学生观照直观图想一想，然后独立连一连，有困难的学生可以借助立体图形先摆一摆，看一看，再连线。 小组活动，验证刚才的连线是否正确。让学生按书上的图形用5个小正方体摆一摆，然后分别是不同的角度看一看，验证刚才的连线是否正确。 提问：如果再添一个同样大小的正方体，从正面和上面看到的还是原来的形状，可以怎样放？ 学生小组合作完成。再集体交流。 【板块三】 通过这节课的学习，你有什么收获？ 1