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练习一
教学目标：
1. 通过对5以内数的认识、几和第几的认识以及数的大小比较的综合练习，帮助学生进一步巩固对5以内数的顺序的认识、数数和数的大小的比较。
2. 训练学生应用数数的知识收集相应信息，应用学过的符号表示两个数的大小关系的能力，锻炼学生思维的灵活性。
3. 加强学生数的书写的训练，培养良好的书写习惯。
教学重点：
加深对5以内数的认识。
教学难点：
加深对5以内数的认识。
教学过程：
一、复习回顾
请同学们将我们学过的0－5按顺序从前往后顺数一遍，再倒数一遍。
二、进行练习
1. 第1题：让学生独立填写。
说说为什么这样填写？
让学生从小到大和从大到小读一读，体会这些数的顺序。
2. 第2题：
谈话：我们用你学过的知识帮这些小动物好吗？
说说图意，观察有哪些小动物在比赛？
先让学生数出每个小动物套中了几个，并在相应的□里填一填。再比较填出的数，确定每个小动物的名次。
3. 第3题：
观察图，说说图中画了一些什么？
引导学生根据下面的小图说清是把哪两种花（或小动物）进行比较的。
根据要求在场景中收集相应的信息。
完成填空后，说说比较的方法和结果。
4. 第4题：
让学生先独立完成，然后通过交流，使学生知道有些题目可以是相同的答案。
了解解决问题的基本方法，有条理地思考。
5. 第5题：
提醒学生规范的写数，加强对学生的指导。
三、总结评价
说说练习后有什么收获。
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