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遥墙中学 九年级unit6第3课时 学 校 年 级 教师 课 题 P日 期 备课项目 序号 分值 首备区域 复备区域 备课标与教材 （10分） 1 4分 比较分析课标与教材的联系。 一、语言技能： 1、: 能能针对所听语段的内容记录、标记信息。 2、: 能根据3a的信息完成表格并且能写一篇关于你读过的书的review 二、语言知识 （一）词汇： 1、理解和领悟的基本含义理解和领悟句型“2、运用上面的词汇、句型来谈论“” （二）语法：了解； 在谈论中体会、领悟句型 2 3分 分析语言知识、语言技能训练的呈现方式。 :3a 通过--------3b，通过?;3写作训练 -------语法总结------情景对话设计------课堂训练。 3 3分 教学重点和难点 一、重点 1： a 3b ，提取信息。、理解和领悟的基本含义理解和领悟句型“、运用上面的词汇、句型来谈论“” 二、难点 了解； 在谈论中体会、领悟句型 备学情 （15分） 1 5分 2 5分 3 5分 备教学目标（15分） 1 5分 2 5分 本课主要通过幻灯片出示不同情境熟练学习不同的句子，通过模仿对话，同桌交流或小组交流 3 5分 通过对别人喜好的了解， 备教学方法与媒体 （15分） 1 5分 2 10分 教学流程 （35分） 1 5分 Step : 课前表演 目标： 学生能够表演出自己的“情景剧”。 步骤：１． Step ２: Words learning 目标：学生能够进行流利、准确或基本三个层次学习这些单词, 温习已学知识，让让学生带着问题进入阅读教师呈现形形色色的图片，有活泼可爱的小动物，有新潮的电影明星，有世界闻名的足球明星，有款式新颖的MP3，有画面生动的漫画书等等，让学生对图片中所涉及的人物、地点或者事件进行议论，运用that，who，引导从句进行谈论。　[fi??m?n ] [f?ut?grɑ:f ] . [intrist ] [s?d?est ] [ en?d?i ] . [w?tev? ] [mis] On display, be sure to, over the years, 单词练习 1． There will be a lot of photos on ______./displei/ 2. What ____[intrist ] you most ,the music or the picture? 3 . The f _____ in the village go fishing every day . 4 . ______(任何事) you do , you should be careful . 5 . p_______ a person who takes photos ２、小组完成,组内评价。 Step 2 Reading 目标：学生理解句子的意思和句子的语法意义，能流利、准确或基本三个层次掌握这些句子 Read the reviewa. Circle the things the reviewers like, and underline the things the reviewers don’t like. Then comprehend the passage carefully. Explain the uses of some key points. 1.?????? be sure to do sth. 意思是“肯定要做某事，一定要做某事” 例：It is sure to snow. We are sure to come. 2.?????? on display = on show 意思是“展出，展览” 3.?????? interest ① v. 表示“使….感兴趣” 例：His story interests me. ② n. 表示“兴趣”。其相关短语有：have / show interest in sth / doing sth ③ interested adj. 表示“对…感兴趣”，用于修饰人。 interesting adj. 表示“有趣味的”，用于修饰物。 4.?????? whatever 意思是“无论什么”，引导让步状语从句，从句中用陈述句语序。 例：Whatever you say, I won’t believe you. 类似的词还有：whoever (无论是谁), whichever (无论哪一个), wherever (无论在哪里), whenever (无论何时), however (无论怎样). 歌词：Whatever yo