美术教案丰收了.docVIP

三河湖一中集体备课教案 学科 美术 年级 六 主备人 梁泓 课题 第9课 丰收了 课型 造型?表现 第2—3课时 教学 目标 知识目标 学习农民画的表现特点 能力目标 学会自己创作一幅农民画 情感目标 感受农民画的魅力。培养学生珍惜农民劳动成果的思想 内容分析 重点 认识农民画并掌握其绘画方法。 难点 如何运用农民画的表现方法绘画。 教法 学法 本课首先通过让学生欣赏生活中的丰收现象，使他们感受到丰收的喜悦；接着通过多媒体观察农民画，明白农民画的特点；最后通过教师出示范画学生作品展示达到本课的学习目的。 教具学具 教师：课件、绘画工具。 学生：彩笔 绘画工具 教 学 过 程 教 材 处 理 个 案 补 充 1、引导欣赏： （1）展示农民画，欣赏生活中的丰收现象 金秋十月是收获的季节，现在让我们一起走进大自然看看有哪 些丰收的成果 （图片展示） 在画家眼里秋天是一幅幅绚丽多彩的图画，今天我们一起学习 《丰收了》一课，看看画家是如何表现丰收的。出示课题—— “丰收了”。 2、目标发展： 展示画家画的农民画（3组图片） A图1这两幅画分别表现的是什么内容？（探究1农民画的 内容） 农民劳动场景，渔民劳动生活场景 谈话，“大家大都生活在农村，很多农作物都丰收了，谁来和 大家说说丰收时家里人或者自己的心情？你在家帮大人干活 么干的什么模仿一下。（体验感受劳动场景） B图2这两幅画的色彩漂亮么？画面有什么吸引你的地方？ （探究2农民画的色彩艳丽，添加装饰性的花纹） C图3仔细观察这两幅画的构图一样么？哪不一样？ （探究3农民画的构图形式） “左幅主题形象突出，右幅画面各个形象分散平均。不同时间 空间的各种物体错综复杂的交织在一起了，人物造型简洁夸张” （探究4造型夸张） 现在我们做一个组画的游戏，我这里有一位造型夸张的农民 形象，“大家看哪里能看出夸张红色脸庞，尖尖手指”还有 他的劳动果实南瓜 谁上来组合一幅画？ 师总结“这2位同学组合的不一样，组合的方式很多，只要 合理的组织画面就可以了“不错请回去” 师总结什么是农民画及其特点是什么？ 刚才我们欣赏的这些作品内容是表现渔民或者农民生活劳动 场面生活理想的，造型简洁，色彩艳丽有的添加装饰性的花 纹，构图形式多样自由像这样类型的画被称作农民画 3展示课本上的学生作品， “那么同学们是怎么表现农民画的呢看课本24页请同学找出 自己喜欢的作品说说为什么“？ （强调色彩构图内容） 4教师范画 老师见过一对母女牵着牛收麦归来的情景，我用农民画的形式 画了出来 图片展示。谁还能出出主意，让老师的画变的更美丽？生：色 彩，花纹，背景添加多媒体展示，是这样么？ （探究5表现丰收的别的形式） 大家再来思考除了农民画的形式表现丰收还有什么别的形式表 现？生：。。。。师：课本25页几幅作品用我们身边的粮食粘贴 成的粘贴画 5 实践活动： （1）作业：用农民画或别的的形式完成一幅画。 看了这么多表现丰收的作品，你们想表现什么样的丰收场面。如 何表现， （2）分小组，绘画，粘贴画 学生动手，教师巡视指导。 6 作业展评。 自评生评师评 7 拓展 我们这课表现丰收的形式都是平面的可以称作平面画，如何用立体 的形式表现呢大家课下研究研究这是我们以后学习的内容 教后 反思