99年全国高中校长会议资料工作重点汇整.docVIP

99年全國高中校長會議資料-工作重點彙整 壹、教務工作 十二年國教的三大基石為：1.就近入學。2.以學生適性發展為考量的免試入學。3.齊一學費。 重補修人數達15人以上，由學校開設專班。面授指導修正不得少於3節。成績不及格科目逾二分之一需重讀之成績計算方式，應包括補考後仍不及格及未達補考標準之不合格科目學分數。 教育部新增規定已修畢120個畢業應修學分數，而未符合畢業規定者，才可發給修業證明書，促使學生重視高中課程的學習。 教育部補助技職校院建立策略聯盟計劃。辦理項目有：1.專題製作。2.產學合作。3.銜接課程。 擴大辦理「產學攜手合作計劃」。 100學年度繁星計劃將併入甄選入學，取代學校推薦。招生名額將由2000名提高至5000名。 處理在校成績務必審慎，加強注意以下事項： 組成推薦委員會，應注意迴避原則。 上傳作業應加強檢查、核對，達到100%正確。 依中正大學提供之作業檢核表，進行校內推薦之標準作業流程。 以高一、高二4學期在校成績進行排名比，應統一以補考或重修前之原始成績登錄計算。 學校評量日均不宜提早放學，學校考量學生受教權益，教師專業職責。 普通高級中學課程綱要自99學年度高一起逐年實施。 為配合普通高級中學課程綱要之實施，推動高級中學以縣市為夥伴學習群的教師專業成長研習，減少學校因教師參與研習而造成排代課之困擾，已訂定共同不排課時間，請各校配合辦理。 為強化高級中等學校弱勢學生學習動機，提升學生素質，並縮短弱勢家庭及低學習成就學生之學習落差，彰顯教育正義，以奠定十二年國民教育之基礎，特以就讀全國各公私立高級中等學校學生，並符合下列三種情形者為扶助對象：（一）具有下列身分之一者：1.原住民學生。2.身心障礙人士子女或身心障礙學生。3.低收入戶家庭學生或免納所得稅之農工漁民子女。4.失親、單親、隔代教養家庭或特殊境遇婦女之子女。5.外籍、大陸或港澳配偶子女。6.懷孕學生。7.其他經學校輔導單位認定需要扶助之學生。（二）入學時國中基本學力測驗分數97學年度以前入學低於200分者，98學年度以後入學低於320分者。但就讀產業特殊需求類科、建教合作班（產學攜手專班）及依身心障礙學生十二年就學安置計劃入學者，不在此限。（三）在學學習成就低落需補救者：以上學期學科成績在年級後百分之二十五為原則；新生自高一第二學期起開始實施。 補助項目為：（一）教師鐘點費：每班每節新臺幣（以下同）550元。（二）材料費：每班每節100元。（三）未設專班者，每生每節補助20元。唯有下列情形之一者，不得重複申請本補助：（一）或「高中優質化補助方案」或「高職優質化輔助方案」核定補助優質化專款之學校。（二）同一學期（年）已接受其他學習扶助者（例如原住民課業輔導等）。 貳、學務工作 ㄧ、訓育組 (一)正向輔導管教、校規與人權法治 1.「教育部人權教育與公民教育實踐方案」，宣導人權意旨及內涵，規劃推動人權教育與公民教育，進而培養學生公民行動知能、理性思辯、傾聽溝通、尊重他人的民主素養，建立一個民主、開放、關懷與尊重的學習環境。 2.訂定學生校規規範及獎懲規定時，請予學生充分表達意見與討論機會，透過民主參與過程，培養學生自治自律素養，並召公信。 3.學生輔導與遷善銷過機制，多元方式，如觀看生命教育影片，參加服務學習，參加慈善事業機構，少年感化院，中輟學生中途站，愛心之家，植物人養護中心，煙毒戒除中心等，幫助學生內省反思，自我轉化心性。 4.嚴禁學校教師言語暴力、體罰及懲處學生示眾，以維護學生自尊及安定學生身心，避免人際互動之錯誤示範；師長應以身作則，言行和悅莊重，強化教學技巧、班級經營與輔導知能，幫助學生輕鬆學習，人格健全發展。 5.督促導(教)師深入瞭解每位學生家庭背景，同理學生成長思維，對行為偏頗學生，施以適當輔導鼓勵措施，導正偏差觀念，並積極提供協助資源，使學生能自溫暖中學習送暖，關懷中學習行善。 6.學生或家長如反映教師管教方式不當，校方應盡速查明，秉公處理或議處，以免向外投訴，徒傷學校校譽，並連帶傷害全體教育人員尊嚴與地位。 7.加強教職員生對多元民族文化之認識，關心照護新移民家庭學生，導引同儕互相關懷尊重與融容，並請提供相關協助資源。 8.學生網路倫理與法律常識宣導，拍製或散播吸食危禁品、色情、裸露、霸凌、…等不當影片，以免觸犯「兒童及少年性交易防制條例第29條」 9.積極運用集會、授課、公佈欄、學校網站、家庭聯絡簿等方式，結合學校行政、師生、家長、社區力量，將網路交友受騙失身、拐騙離家、援交、自殺、…等案例，共同宣導避免學生至網咖消費滯留、網路沉迷，不當交友等，確保學生人身安全。 10.強化尊重智慧財產權及反盜版之宣導，加強行政規範，使用正版軟體或自由軟體之免