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公共经济学 前言 一、基本要求 二、学习目的 三、教材 四、几个概念 五、财政学与经济学的关系 六、本课程的基本思路与主要内容 一、基本要求 （一）严肃性 成绩：期末60% 平时40%（4次作业，英文文献选读并讲解） 课堂纪律：缺课三分之一没成绩 （二）开放性 二、学习目的 （一）知识学习 基本知识:基本概念和基本理论 （二）思维学习 逻辑思维：发现问题-分析问题-解决问题 思考视角：新的视角 （三）方法学习 规范分析（数理方法）：动态优化（龚六堂《动态经济学方法》；Turnovsky(2000) “Methods of Macroeconomic Dynamics”） 实证分析（计量方法）：时间序列(哈密尔顿《时间序列分析》)、面板数据模型（Wooldridge, “Econometric Analysis of Cross Section and Panel Data”）；计量软件：Stata；Eview；Gauss。 三、教材 （一）主教材 《公共经济学》郭庆旺 赵志耘 著；高等教育出版社 （二）辅教材 《财政学》陈共主编 （三）参考教材 福利经济学写法：马斯格雷夫（1959）《财政学原理》；罗森（1985）《财政学》；斯蒂格利茨（1986）《公共部门经济学》 公共选择理论写法：杰克逊（1990）《公共经济学》 四、几个概念 Public Finance Government Finance Public Economics Public Sector Economics （一）财政学（Public Finance） 研究对象和内容：政府收支活动及其管理，重点在于财政收入(钱的问题） 理论背景：古典经济学 （二）公共经济学(Public Economics) 研究对象和内容：政府经济活动及其对经济的影响，重点在于资源配置 和分配； 现实背景：市场结构复杂、存在着市场缺陷，需要政府干预 理论背景：福利经济学和凯恩斯经济学兴起为财政学向公共经济学的转变提供 理论基础和研究方法，马斯格雷夫（1959）首次提出这一概念。 （三）二者的联系 财政活动构成了政府活动的经济基础 参阅： Journal of Public Economics 86 April 2002 Symposium: Diamond,P.,2002,Public Finance Theory-Then and Now; Feldstein,M.,2002,The Transformation of Public Economics Research:1970-2000; Laffont.,J-J.,2002,Public Economics Yesterday,Today and Tomorrow; Stern,N.,2002,Towarda a Dynamic Public Economics; Stiglitz,J.E.,2002,New Perspectives on Public Finance:Recent Achievements and Future Challenges. 作业：（1）选两个小组，小组1看前3篇，小组2看后2篇，做出PPT文件 进行讲解（PPT要生动活泼 ）。 （2）其余同学任选1篇进行翻译 五、公共经济学与经济学的关系 （一）与微观经济学的关系 政府经济行为对微观经济主体的影响 家庭：通过影响效用和预算约束?消费（储蓄）和劳动供给 企业：通过影响生产要素和生产技术?企业生产行为 微观经济学方法研究政府行为 公共选择理论：政府目标（理性主体、自身利益） 政府治理理论：企业治理理论（激励约束机制） （二）与宏观经济学的关系 各种宏观经济理论构成财政政策的基础理论 就宏观经济稳定政策而言，凯恩斯经济学、新古典经济学、RBC经济周期理论和新凯恩斯经济学对财政政策宏观经济稳定的作用原理、作用机制和作用工具均有着不同认识。 就经济增长方面而言，哈罗德—多马模型、新古典增长理论（索洛增长模型、典型主体优化模型）和内生增长理论对财政政策的经济增长效应也有着不同见解。 现代宏观经济学研究方法已成为公共经济学的主要研究方法 动态优化模型、数值模拟及各种计量模型广泛应用到公共经济学的研究中 从某种意义上讲，公共经济学已成为宏观经济学的一个有机组成部分 六、本课程的思路与主要内容 （一）基本思路 （二）主要内容 （一）基本思路 （二）主要内容 1.政府作用（公共经济学的理论基石） 主要内容