单篇阅读教学中的跨学科学习设计——以《紫藤萝瀑布》教学设计为例.pptx

单篇阅读教学中的跨学科学习设计

——以《紫藤萝瀑布》教学设计为例;语文课程标准中的“跨学科学习”任务群

聚焦语文要素，凸显语文学科特色

提炼大概念，为跨学科学习提供支撑

围绕大概念，设计跨学科学习目标

设置本质问题，开发表现性学习任务及评价标准

分解系列子学习任务，设计教学过程

结语;语文课程标准中的“跨学科学习”任务群;;聚焦语文要素，凸显语文学科特色;;提炼大概念，为跨学科学习提供支撑;;;;围绕大概念，设计跨学科学习目标;;;;设置本质问题，开发表现性学习任务及评价标准;;大概念的本质是指向生活世界、可迁移运用，因此基于大概念的学习任务就区别于知识理解、记忆类的学习活动，往往为包含并运用特定知识、技能解决真实问题的表现性学习任务。;;;;;分解系列子学习任务，设计教学过程;;;学习材料和资源;结语;;THANKS