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1000以内数的认识人教版二年级数学下册西夏七小魏晓玲
猜猜体育馆大约能座多少人?
一个一个地数,10个一是()
10个十是()一十一十地数,
一百一百地数,10个一百是()
1请你一个一个地数,从198数到203·数数游戏:2请你十个十个地数,从180数到240。3请你一百个一百个地数,从200数到1000。
数位顺序表个位十位百位千位···百位十位千位个位
自学指导:1.拿出点子图,你能估一估它们大约有多少个吗?2.请你圈一圈,数一数,看看到底有多少个圆点3.说一说,你是怎么圈的?4.比一比,说一说,谁的方法更好?为什么?
操作:1在计数器上分别拨234,423,342这三个数2观察这三个数中2的位置变化,3同桌互相说一说2在不同的数位,表示的意义有什么不同吗?3和4呢?4通过观察比较你有什么发现?说一说
读作:五百六十读作:三百六十六读作:二千五百四十1.读出下面各数。柳河公园共有柳树560棵。这一年共有366天。养鸡场一天约收鸡蛋2540个。
三、知识运用(2)9个千和2个一组成的数。写作:读作:。(3)8个千和3个十组成的数。写作:读作:。9002九千零二8030八千零三十3.写一写,读一读。(1)4个千、8个百、3个十和2个一组成的数。写作:读作:。4832四千八百三十二
1在计数器上拨230,说说这个数的组成,并试着读一读2请写出这个数3写这个数时需要注意什么呢?4你还能再写几个这样的数吗?个十百万千
203元
谁能拔、谁能写、谁能读、谁能说。十个百千万写作:读作:()个百,()个十,和()个一组成。
让我们创造三个数让我们创造三个数A.中间有0。B.末尾有0。C.中间末尾都有0。
小组合作1.观察我们刚才读写的这些数2.请将它们进行分类3.说一说什么时候读“0”,什么时候不读“0”4.在书写时,你有什么要提醒其它同学注意的吗?5.读数,写数时应该注意些什么?这个“0”真淘气,一会读,一会又不读
1、10个十是(),()个一百是一千。填空2、3个百和5个十组成的数是()。3、408里面有()个百和()个一。4、299前面的一个数是(),后面的一个数是()。5.567=500+()+()
1、456读作四五六()2、三百零九写作390()3、3个百和6个十是306()4、最小的两位数是10()5、389后面一个数是400()6、709是由7个百和9个十组成的。()
(1)十位上是0的数()。(2)中间和末尾都有0()。(3)只读一个零的四位数()。(4)摆出一个零也不读的四位数()。挑战:用下面的四张卡片,摆一摆8020
今天你有什么收获?还有什么想法?
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