三年级下册口语交际趣味故事会教案.pptx

三年级下册口语交际趣味故事会教案汇报人：2024-01-08

目录CONTENTS课程介绍与目标教学内容与方法教学步骤与时间安排教学资源准备与使用建议学生参与方式与评价标准教师自我反思与改进方向

01CHAPTER课程介绍与目标

口语交际课程的目的提高学生口语交际能力通过课程学习，使学生能够自信、流畅地表达自己的想法和观点，提高口语表达能力。培养学生倾听习惯让学生学会倾听他人的意见和看法，尊重他人，增强沟通能力和团队协作能力。拓展学生视野通过引入各种话题和情境，让学生了解不同领域的知识和文化，拓宽视野，增强综合素质。

通过生动有趣的故事，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣和热情。激发学生兴趣故事往往具有丰富的情节和人物形象，能够引导学生展开想象，培养他们的想象力和创造力。培养学生想象力故事中蕴含着丰富的思想内涵和价值观念，可以通过故事向学生传递积极向上的思想和正确的价值观念。传递价值观念趣味故事会活动的意义

知识目标01让学生了解口语交际的基本技巧和注意事项，掌握基本的口语表达方法。能力目标02通过实践和练习，提高学生的口语交际能力，包括表达能力、倾听能力和应对能力。情感目标03培养学生的自信心和乐观心态，让他们敢于表达、乐于交流。同时，通过故事传递积极向上的思想和价值观念，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。教学目标与要求

02CHAPTER教学内容与方法

选取生动有趣、富有教育意义的故事如寓言、童话等，确保故事内容与三年级学生的认知水平相匹配。注重故事的思想性和艺术性选择具有积极向上主题和美好情感的故事，让学生在欣赏故事的同时，受到思想和艺术的熏陶。选取适合年级的趣味故事

角色扮演与情景模拟邀请学生参与角色扮演，或模拟故事中的情景，增强学生的参与感和体验感。互动式问答与讨论在故事讲述过程中，适时提出问题，引导学生思考，增加互动环节，提高学生的积极性和参与度。利用多媒体手段结合图片、音频、视频等多媒体元素，使故事呈现更加生动有趣，吸引学生的注意力。创新讲述方式，增加互动性

分享个人经历鼓励学生分享与故事主题相关的个人经历或感受，将故事与生活实际相联系，深化学生的理解和感悟。小组讨论组织学生分组讨论，让他们围绕故事内容展开讨论，分享各自的想法和感受。口头表达训练通过复述故事、讲述个人经历等方式，提高学生的口头表达能力，培养他们的语言组织和表达能力。引导学生参与讨论和分享

03CHAPTER教学步骤与时间安排

通过简短的视频或图片展示，引出本次故事会的主题，激发学生对故事的兴趣。导入故事主题提出一些与故事主题相关的问题，引导学生思考，为后续的讲述环节做铺垫。提问引导导入环节：激发学生兴趣

教师声情并茂地讲述故事，通过语调、表情和肢体语言等多种方式，生动地呈现故事情节。在讲述过程中，适时地提出问题，与学生进行互动，引导学生积极参与故事的讲述。讲述环节：生动呈现故事情节互动问答讲述故事

学生分组进行讨论，围绕故事的主题和内容，分享自己的看法和感受。分组讨论每组选派代表上台分享本组的讨论成果，其他同学可以补充或发表不同意见，形成良好的交流氛围。分享交流讨论环节：鼓励学生发表看法

教师总结教师对本次故事会进行总结，概括本次活动的主题和意义，强调学生在活动中的表现和收获。学生自评学生自我评价在本次活动中的表现，反思自己在口语表达和交际方面的不足之处，制定改进计划。总结环节：回顾本次活动的收获

04CHAPTER教学资源准备与使用建议

选用优质的故事资源选择适合三年级学生年龄特点和认知水平的故事，如寓言、童话、成语故事等，确保故事有趣且富有教育意义。教师可以根据学生的兴趣和需求，选择不同类型的故事，如动物故事、科普故事、历史故事等，以丰富教学内容。在选择故事时，要注意故事的情节和语言难度，确保学生能够理解和表达。

使用PPT或视频等多媒体手段，展示故事背景、人物形象和故事情节，帮助学生更好地理解和感受故事。通过音频、视频等形式呈现故事，让学生模仿和练习发音、语调、语速等口语表达技巧。利用多媒体手段创设交际情境，让学生在模拟的情境中进行口语交际练习，提高交际能力和语言运用能力。利用多媒体手段辅助教学

根据故事内容准备相关道具，如头饰、服装、玩具等，让学生扮演故事中的角色，增强现场氛围和趣味性。利用道具创设故事场景，让学生在场景中感受和理解故事，加深对故事的理解和记忆。鼓励学生利用道具进行创意表达，发挥想象力和创造力，提高口语表达的生动性和形象性。准备相关道具，增强现场氛围

05CHAPTER学生参与方式与评价标准

03准备形式学生可以单独准备，也可以与同学组队一起准备。鼓励学生以多种形式展现故事，如角色扮演、朗诵、绘画等。01提前一周通知学生确保学生有足够的时间准备，可以通知家长协助孩子做好准备。02准备内容学生可以自