三年级上册语文课件－5《铺满金色巴掌的水泥道》人教(部编版).pptx

三年级上册语文课件－5《铺满金色巴掌的水泥道》人教(部编版)汇报人：2023-12-26课文背景及作者简介文本解读与赏析知识点梳理与拓展德育渗透与情感培养教学方法与手段创新课堂活动与互动环节设计目录Contents01课文背景及作者简介作者张秋生简介张秋生，1939年8月生于上海，天津市静海县人，长期从事少儿报刊编辑工作，曾任《少年报社》总编辑等职，现为中国作家协会会员，上海作家协会理事、儿童文学委员会主任。从20世纪80年代后期起创作集童话、散文、诗歌、儿歌和儿童科学文艺等多种样式于一体的儿童文学作品。作品先后获陈伯吹儿童文学奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等。创作背景及时代特色《铺满金色巴掌的水泥道》是张秋生写于20世纪80年代的一篇优美的散文。当时，中国正处于改革开放初期，社会经济发展迅速，城市面貌日新月异。作者通过描绘一条普通的水泥道，表达了对美好生活的赞美和对时代变迁的感慨。文章以秋雨后的水泥道为背景，通过描绘道路两旁铺满金色巴掌的梧桐树叶，展现了一幅美丽而富有诗意的画面。同时，作者还巧妙地运用了比喻、拟人等修辞手法，使得文章更加生动形象。文学成就与代表作品张秋生的文学创作以儿童文学为主，他的作品风格清新、语言优美、意境深远，深受广大小读者的喜爱。他的作品多次获得全国性的儿童文学奖项，如陈伯吹儿童文学奖、全国优秀儿童文学奖等。除了《铺满金色巴掌的水泥道》之外，张秋生的代表作品还有《小巴掌童话》、《新小巴掌童话》、《校园里的蔷薇花》、《骑在扫帚上听歌的巫婆》等。这些作品不仅具有很高的文学价值，而且对于培养孩子们的审美能力和阅读兴趣也有着积极的作用。VS02文本解读与赏析文章结构和写作特点010203结构清晰语言优美情感真挚文章以“我”在上学路上看到的水泥道美景为线索，按照时间顺序进行叙述，结构清晰明了。作者运用生动的语言和形象的描绘，将水泥道上的美景呈现给读者，让人仿佛身临其境。文章表达了作者对自然美景的热爱和赞美之情，情感真挚动人。关键句段解读与赏析“我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。”：这句话通过动作描写，表现了作者对水泥道上美景的珍视和喜爱之情。单击此处添加正文，文字是您思想的提一一二三四五六七八九一二三四五六七八九一二三四五六七八九文，单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最终呈现发布的良好效果单击此4*25}“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”：这句话将小雨靴比作小鸟，形象地描绘出了“我”在水泥道上快乐行走的情景。修辞手法运用及效果比喻拟人排比文章中多处运用比喻的修辞手法，如将水泥道上的落叶比作彩色的地毯，将小雨靴比作小鸟等，这些比喻使得文章更加生动形象。作者在描写水泥道上的美景时，运用了拟人的修辞手法，如“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌”，使得文章更加生动有趣。文章中运用了排比的修辞手法，如“我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着”，增强了文章的气势和节奏感。03知识点梳理与拓展生字词学习及运用生字词掌握本课要求学生掌握“铺、泥、晶、紧、院、印、排、列、规、则、乱、棕、迟”等生字，以及由这些生字组成的词语，如“铺满、水泥、院子、排列、规则、迟到”等。生字词运用学生应能够在句子中正确运用这些生字词，理解其含义并造句。例如，“铺满金色巴掌的水泥道像一条金色的地毯，让人不忍踩踏。”重点句子理解与背诵重点句子理解本课中有一些重点句子需要学生理解其含义，如“道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。”等。这些句子通过生动的描写，表达了作者对秋天美丽景色的喜爱之情。重点句子背诵学生应能够熟练背诵这些重点句子，加深对课文内容的理解和记忆。相关知识点拓展与延伸秋天景色描写写作背景介绍介绍作者张秋生及本文的写作背景，帮助学生更好地理解课文内容。拓展其他描写秋天景色的文章或段落，引导学生感受秋天的美丽和多彩。修辞手法讲解相关主题探讨讲解本文中使用的比喻、拟人等修辞手法，帮助学生更好地理解和运用这些修辞手法。引导学生探讨与本文主题相关的其他话题，如环保、自然景观保护等，提高学生的环保意识和综合素养。04德育渗透与情感培养感受自然之美，培养审美情趣欣赏课文中的自然描写实践活动引导学生关注课文中描写自然景色的优美词句，感受大自然的神奇魅力。组织学生开展户外观察、写生等活动，引导他们亲身感受大自然的美丽，培养审美情趣。拓展自然美育资源结合课文内容，引入相关自然美育资源，如美丽的风景图片、优美的音乐等，帮助学生更直观地感受自然之美。体会作者对家乡深厚感情，激发爱国情感情感共鸣鼓励学生分享自己对家乡的情感和记忆，引发学生的情感共鸣，增强对家乡的认同感