§6.4眼睛与眼镜教学设计.doc

物理电子教案

课题

§1.4眼睛与眼镜

课型

新授课

课时

1

教

学

目

标

知识与技能:

1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的.

2.知道近视眼和远视眼的成因及矫正方法.

过程与方法:

了解眼睛的结构及近视眼，远视眼的矫正。

情感、态度与价值观:

1.培养学生珍惜生命，关爱健康的意识，使其能自觉注意保护视力.

2.培养学生将科学技术应用于日常生活的意识.

教学

重点

眼睛的作用及成像特点.

教学

难点

近视眼和远视眼的成因及矫正方法.

教法

启发提问讨论归纳总结阅读自学

学法

阅读自学，画图，会简易的画眼球。

仪器

设备

多媒体，眼睛的结构模型

板

书

设

计

第四节眼镜与眼镜

一、眼睛的工作原理

成像特点：倒立、缩小的实像

调节：改变焦距

明视距离：眼睛距物体25cm处

二、近视眼和远视眼

近视眼（会聚提前）：凹透镜

远视眼（会聚置后）：凸透镜

教学程序

教师活动设计

学生活动设计

矫正反馈

引入新课

眼球的构造

眼球的工作

原理

眼球的自动

调节

近视眼的形成原因

远视眼的形成原因

眼镜的度数

眼睛的保护

【讲述】在我们的五官当中，眼睛占有极其重要的地位，它既能看清远处的物体，又能看清近处的物体，那么眼睛是怎样工作的呢？其实，眼睛是一个相当复杂的天然光学仪器，从结构上看，眼球非常类似于照相机．

【讲述】借助图片说明眼睛的结构：瞳孔、角膜、晶状体、水样液的指出，玻璃体、视网膜、视神经．

【讲述】与照相机对比进行说明

眼睛

照相机

瞳孔

光圈

角膜、晶状体、玻璃体（相当于一个凸透镜）

镜头

视网膜（视神经）

底片（感光底片）

瞳孔起到了照片机中光圈的作用，当光强时，瞳孔自动缩小；光弱时，瞳孔自动放大．

【问题】①正常人的眼睛的“焦距”都小于2cm，而我们平时看物体时，物体到眼球的距离和2cm比较有什么特点？

②由于u>2f，因此在视网膜上所成像的特点是什么？

但是若成像是倒立的，为什么我们看到的景象都是正立的呢？

简单解释：在视网膜上形成的是倒立，缩小的像，然后在经过视网膜的神经调节，将图像传到大脑的神经中枢，才变为正立的。所以人的感觉与生俱来就已经习惯于这种视觉感受。

但是为什么人既能看清远处的物体，又能看清近处的物体呢？

要解决这个问题，先得思考一个凸透镜它的凸起程度越大，折射能力就越怎样？

画图：正常眼看远处物体

画图：正常眼看远处物体

原来是晶状体的弯曲程度发生了改变。而晶状体的弯曲程度是由睫状肌调节的。

要求：会画眼睛的简易图。

当晶状体变的最扁平时，眼睛能看清最远点，正常眼的远点：无穷远。

当晶状体变得最凸起时，眼睛能看清最近点，正常眼的近点：10厘米。

?若是近视眼的近点呢

25厘米为正常眼睛的明视距离。

【讲述】①由于眼睛的自然疾病和不注意