新形势下提升教学管理水平及科学化管理措施研究.pdf

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学

新形势下提升教学管理水平及科学化管理措施研究

李冰瑶

苏州科技大学天平学院，江苏苏州215009

摘要：教育作为社会进步和发展的基石，一直以来都扮演着不可或缺的角色，然而，面临新形势下的挑战和机遇，

教育领域也在不断演化和变革。全球化、信息技术的快速发展、社会多样性、学生需求的不断变化，以及教育制

度的复杂性等因素，使得教育管理成为一个日益复杂和关键的领域，提升教学管理水平并采取科学化管理措施已

经成为当今教育体系的紧迫任务。基于此，文章旨在深入研究新形势下的教学管理挑战，并提出有效的科学化管

理措施，以推动教育体系的持续发展和提高教育质量。

关键词：新形势；教学管理；科学化管理

中图分类号：G637

0引言会过于重视某些项目，而忽视了其他同样重要的领域，

导致资源的不均衡分配。

教育体系一直在不断发展，从传统的黑板与粉笔

1.2管理制度实用性较低

到现代的互联网教育，教育方式和手段发生了巨大变

管理制度实用性较低表现在管理规定过于繁琐和

化，信息技术的快速发展，尤其是互联网的普及，为

僵化。很多学校的管理制度存在大量的规章制度，这

教育提供了前所未有的机会和挑战，学生的学习方式

些规定往往繁文缛节，难以理解和执行，教师常常需

和需求也发生了根本性的变化，他们期望获得更加个

要花费大量时间和精力来遵守这些规定，从而影响到

性化、灵活和多样化的教育。因此，学校需要不断提

他们的教学工作。过于繁琐的管理制度还容易产生“应

高教育质量，以培养具备竞争力的人才，这意味着教

付文化”，使教育工作变得机械化，而非关注教育质量

学管理必须更加科学化、高效化，以适应快速变化的

和学生发展。同时，管理制度实用性较低还表现在规

教育环境。

章制度与实际情况不符。一些管理制度制定时未充分

1学校教学管理中存在的问题

考虑教育机构的特点和实际需求，导致了与实际情况

1.1管理目标不明确不符的情况。这种不适应性可能会导致规章制度的忽

管理目标不明确表现在学校的使命和愿景缺乏明视或无视，从而削弱了管理制度的实际效力。此外，

确性。学校的使命和愿景应该为教育管理提供明确的管理制度实用性较低还体现在制度的监督和执行不力。

指导，然而，很多学校的使命和愿景陈述过于模糊，即使有一套完善的管理制度，如果缺乏有效的监督和

难以具体操作。这导致了管理者和教育从业者在实际执行机制，也难以发挥作用，一些学校可能存在监管

工作中缺乏清晰的方向，无法明确应该追求什么样的部门过于宽松，对规章制度的违反行为视而不见的情

[1]

教育目标。同时，管理目标不明确还体现在学校的目况，这会导致管理制度的形同虚设。管理制度的执行

标设定和绩效评估上。很多学校缺乏明确的教育目标需要有针对性地培训和教育，但有些学校在这方面投

和绩效指标，无法对教育质量进行科学的评估和监测，入不足，导致教师对制度不够了解和不够认同。

这导致了教育管