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信息化教学在中职数学课堂中的应用研究

李荣

河北省石家庄文化传媒学校，河北石家庄050000

摘要：当今社会，发展职业教育己经成为世界强国促进就业、振兴经济、迎接新挑战的共同行动，人才质量的提

升将成为职业教育办学的主要工作，在影响人才培养质量的因素中，信息化教学手段的应用已经成为了关键要素。

在我国实施教育信息化的过程中职业教育成为了教育信息化中的弱势类型，而中职教育的信息化建设又处在其更

薄弱的一环。在中职数学课堂教学中应用信息化可以推动中职教学技术的多元化，进一步优化教学步骤，从而改

善学习效果，提高学生的学习能力，有效地提高教学质量。因此，本文对信息化教学在中职数学课堂的应用进行

了讨论。

关键词：信息化；中职数学；课堂教学

中图分类号：[G714]

1概述结合社会发展实际情况，不断探索和研究信息化教学

方式。教师要积极转变自身的教学观念，结合学生实

中等职业学校的数学课程是重要的文化基础课程，

际情况，通过信息化教学方式不断提升学生的数学学

对学生的后续课程的学习和数学素养的培养起着重要

习兴趣，提高学生的学习能力。教师可以运用多媒体

的作用，不仅是学习其他课程的基础，也是职业发展

等现代化信息手段进行教学，帮助学生理解和掌握数

整体的基础，也是终身学习的基础。应用型人才的培

学知识。比如，在《圆锥曲线》这一章节中，由于中

养是中职学校最根本最重要的培养目标，中职数学日

职学生在初中阶段已经学习过椭圆、双曲线等内容，

益成为各专业学习和工作实践中解决实际问题的有力

所以对圆锥曲线的概念和特征有了一定了解。但是由

工具。各专业的中职学生掌握中职数学有利于培养学

于中职学生在初中阶段并没有接受过这方面的教育和

生的专业素养。但目前在中职学生培养中普遍存在重

培训，因此在学习过程中还是存在一定困难的。针对

视技能教育，轻视文化基础课的问题，影响学生的职

这种情况，教师可以利用多媒体课件的形式呈现出椭

业生涯的广度和深度。目前因为各种各样的原因，中

圆、双曲线等内容。然后利用多媒体课件为学生讲解

职数学课堂教学目标的完成存在很大的挑战。一方面

这些知识点，这样可以让学生对圆的概念有一个更加

学校对于文化课特别是数学课的重视程度不够，认为

直观、清晰的认识。然后教师可以让学生自己动手绘

在职业学校发展技能为重中之重，忽略了数学课对专

制出椭圆、双曲线等图形，并通过多媒体课件将这些

业课技能课的基础作用；另一方面教师教学不能与时

图形展现给大家看。这样不仅可以让学生更好地掌握

俱进，导致信息化在中职数学课堂教学中应用举步维

这些图形的特征以及它们之间的区别与联系，而且还

艰；再一方面，中职学生是经历普通高中落榜后选择