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二、选择材料 　（二）贵当――要围绕主题，忌离题 　 　 陆游：“天机云锦用在我， 　　　　 剪裁妙处非刀尺。” 二、选择材料 在选择材料时―― 　　与主题有关的材料则取； 　　与主题无关的材料则舍。 在处理材料时―― 　　与主题关系大的，就详写； 　　与主题关系小的，就略写。 二、选择材料 　　　凡是与主题有关，合乎主题思想需要的，要尽量丰富，补充；与主题无关，或不能够帮助主题思想展开的，即使你十分爱它吧，也必须忍痛牺牲——要割爱，一点也不要舍不得。否则，主题思想不易突出，写出来的作品就会臃肿，拖沓，像一个虚胖的患者，看上去令人不舒服；要不然，也是内容重复，头绪纷鳘，象一堆没有理过的乱麻。乱麻只能做素材，不能算作加过工的艺术品。 　　　　　　　　　　　－－唐弢《创作漫谈》 二、选择材料 1.善于选择最能表现主题的材料 【文例】“三顾茅庐”在《三国志》上有两说，一为刘备三顾茅庐请诸葛，一为孔明自已投刘备。为什么作者选择前者，而不选择后者？这是由表现主题的需要决定的。 二、选择材料 　　2.忍痛割舍同主题无关的材料 　　　有时费尽千辛万苦搜集来的材料，孤立起来是很生动的，但与所确立的主题却不一定相符，这时特别要下狠心忍痛割爱，不割爱则不益于主题的表现。 　【文例】 　　　黄钢写《亚洲大陆的新崛起》时的故事 二、选择材料 　（三 ）贵精——要典型，忌庞杂 　　　兵不在多，在精；材料不在多，在典型。　　　　　　 　　　所谓典型材料，指能深刻揭示事物本质的，具有广泛代表性的，最能说明主题的材料。 二、选择材料 刘勰：“以少总多，情貌无遗。” 葛立方：“尝鼎一脔，可以尽知其味。” 王士慎：“一滴水可知大海味也。” 王安石：“秾叶万枝红一点，动人春色不须多。” 王符：“脂蜡所以明灯，太多则晦；书史所以供　　　　笔，用滞则烦。” 二、选择材料 　【文例一】汶川大地震中感人至深的事迹是很多的，《大爱无疆》（尹相如）仅选择了三个典型事例来表现人间大爱。 　 　【文例二】《从一做起》（叶永烈）全文的题目是“一”，三个小标题也是“一”，每个部分所用材料均为一个科学家的一个典型事例。　 二、选择材料 　【课堂作业】 　　　请以《谈语言美》为题，选择两个典型 事例说明语言美的重要性。 　　【附】参考文例 　　【结论】什么叫材料典型？ 　　――少一个不行，多一个没有必要 　二、选择材料 　（四）贵新――要新颖，忌陈旧 　　 从表现主题的角度看，材料新颖可以使古老的、传统的主题表现得活泼而有生气； 　　 从读者的阅读心理看，材料新颖可以激发读者的阅读兴趣。 二、选择材料 【文例】《两米与六尺》讲述了一个发生在某县的真实事件。主管生产的常务副县长居然不知道“两米”等于“六尺”的简单常识。这就从活生生的现实材料中说明“领导干部知识化”的重要性。 　　　　　　（人民日报1979年4月7日） 　三、安排结构 　（一）结构的含义　 结构是文章内部的组织构造。关于结构的定义，可以从三个方面来理解 ： 　　 1、从表现形式讲，结构是对文章全部内容的编织和安排。 　 郑板桥说：“何以谓之文章，谓其炳炳耀耀皆成文也，谓其规矩尺度，皆成章也。不文不章，虽句句是题，直（只）是一段说话，何以取胜?” 三、安排结构 　 2、从客观基础来看，结构是事物发展过程中矛盾运动的体现。 　毛宗岗：“观天地自然之文，可以悟作文结构之法。” 事件过程：矛盾的产生―矛盾的发展―矛盾的激化―矛盾的解决 情节结构：（开端）――（发展）――（高潮）――（结局） 三、安排结构 3、从主观因素来看，结构是作者思路（即对事物的认识过程）的体现。 认识过程：发现矛盾―分析矛盾―解决矛盾 论述过程：提出问题―分析问题―解决问题 三、安排结构 （二） 结构的作用： 主题――言之有理（灵魂） 材料――言之有物（血肉） 结构――言之有序（骨骼） 三、安排结构 　 结构是构思的重要组成部分 　　 袖手于前，始能疾书于后 。 　 －－ 李渔 三、安排结构 　 结构能最有效地发挥材料的作用 　　　故诗有肌肤，有血脉，有骨胳，有精神。无肌肤则不全，无血脉则不通过，无骨胳则不健，无精神则不美。四者备，然后成诗” 　　　　　　　－－吴沆《环溪诗话》 三、安排结构 　 结构能使读者获得最佳阅读效应　 　　 　　　结构决定读者的阅读顺序，可以使读者读之有趣，读之有序，可以激发读者的阅读兴趣，便于读者理解文章的内容。 三、安排结构 　（三）结构的原则 1、 整体