初中化学《海水中的化学》单元教学设计以及思维导图3198.pdfVIP

海水中的化学 适用年级 九年级 所需时间 课内共用5 课时，每周3 课时；课外共用2 课时 主题单元学习概述 依据课程标准及教材内容，“海水中化学”单元的学习线索设计如下： 认识合理开发海洋资源与保护海洋的辩证关系，认识海水中的化学物 质，知道海水是一种混合物，如何获取人类所需纯净物，分离混合物 一般思路：物理方法：海水淡化，海“水晒盐”，粗盐提纯。化学方 法：海水制镁、海水“制碱”。 专题一：知道海洋是人类的天然聚宝盆,蕴藏着丰富的资源;能说出海 洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资源等 .了解海水 及海底所蕴含的主要物质通过对海水淡化的实验探究 ,知道蒸馏法是 淡化海水最常用的方法认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的 重要作用, 专题二：知道蒸发结晶是海水晒盐的基本原理;学会用重结晶法提纯 混有泥沙的粗盐;了解食盐的用途和工业上精制食盐的方法. 专题三：了解氨碱法制纯碱的原料和步骤，知道氨碱法制纯碱的化学 反应原理，了解纯碱在日常生活和工农业生产中的应用，通过了解侯 德榜的事迹,激发爱国热情,树立正确的科学观和人生价值观. 主要的学习方式：探究学习、自主学习与合作学习等。 预期教学成果：探究实验报告、思维导图、课堂综合检测、调查报告、 思维导图 主题单元学习目标 知识与技能： (1)知道海洋是人类的天然聚宝盆,蕴藏着丰富的资源; （2 ）能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、动力资源、生物资 源等. （3）了解海水及海底所蕴含的主要物质 （4 ）通过对海水淡化的实验探究,知道蒸馏法是淡化海水最常用的方 法过程与方法： （5）知道蒸发结晶是海水晒盐的基本原理; （6）学会用重结晶法提纯混有泥沙的粗盐; （7）了解食盐的用途和工业上精制食盐的方法 （8）了解氨碱法制纯碱的原料和步骤，知道氨碱法制纯碱的化学反 应原理， （9）了解纯碱在日常生活和工农业生产中的应用， 过程与方法 （1）通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学 方法。 （2 ）学习用数形结合的方法处理实验数据;进一步提高在实验探究中 控制实验变量的能力. 情感态度与价值观： （1）认识海洋资源的开发对人类社会进步所起的重要作用, （2 ）认识合理进行海洋开发、保护海洋环境的重要性,培养学生关注 社会和人类生存环境的社会责任感. （3）培养探索精神和实事求是的科学态度，激起热爱化学、探究科 学的情感。 （4 ）通过了解侯德榜的事迹,激发爱国热情,树立正确的科学观和人生 价值观. 对应课标 1.知道结晶现象 2.利用溶解性表或溶解度曲线，查阅有关物质的溶解性或溶解度；依 据给定的数据绘制溶解度曲线 3.海水制盐 4.德榜对我国制碱工业的贡献 5. 了解食盐、纯碱、小苏打等盐在日常生活中的用途 。 6. 了解我国资源短缺的国情，认识资源综合利用重要意义。 1. 海水中有哪些化学物质？通过物理方法和化学方法 可获得哪些有用的物质？ 2. 海水晒盐的基本原理及理论根据是什么？你知道的 主题单元问 结晶方式还有什么？其理论依据又是什么？ 题设计 3. 食盐为原料，通过化学方法制纯碱，你认为可不可 行？为什么？如果不可行，另外还需要哪些物质？其 反应原理是什么？ 专题一：海水中化学资源 （1 课时） 专题二：海水晒盐 （1 课时） 专题划分 专题三：海水制碱 （1 课时） 研究性学习：粗盐提纯、纯碱的性质及用途、复分解 反应 (2 课时) 专题一 海水中化学资源 所需课时 课内共用 1 课时， 专题一概述 教材首先从海水中的物质引领学生认识海洋化学资源,初步渗透"科学 合理开发资源"的观点,然后以海